|
|
|
|
核心素养视域下高中数学三角函数内容比较研究
——以2019年和2004年高中人教版教材为例 |
| |
| 论文目录 |
| |
| 摘要 | 第4-5页 | | Abstracts | 第5-9页 | | 1 引言 | 第9-11页 | | 1.1 研究背景 | 第9页 | | 1.2 研究意义 | 第9-10页 | | 1.3 研究问题 | 第10-11页 | | 2 文献综述 | 第11-18页 | | 2.1 相关文献综述 | 第11-17页 | | 2.1.1 国内外数学学科核心素养研究 | 第11-12页 | | 2.1.2 国内外数学教材比较研究 | 第12-14页 | | 2.1.3 数学教材“三角函数”内容比较研究 | 第14-15页 | | 2.1.4 核心素养视角下的数学教材比较研究 | 第15-17页 | | 2.2 文献综述述评 | 第17-18页 | | 3 研究设计 | 第18-30页 | | 3.1 研究对象 | 第18页 | | 3.2 研究方法 | 第18-19页 | | 3.3 核心素养视角下教材比较框架构建 | 第19-28页 | | 3.3.1 核心素养视角下教材文本内容比较框架及示例 | 第19-23页 | | 3.3.2 例习题核心素养水平示例 | 第23-28页 | | 3.4 研究框架 | 第28-30页 | | 4 人教版两版教材“三角函数”内容宏观比较 | 第30-34页 | | 4.1 教材编排顺序比较 | 第30-33页 | | 4.1.1 章节编排顺序比较 | 第30-31页 | | 4.1.2 小结编排顺序比较 | 第31-33页 | | 4.2 教材宏观比较结论 | 第33-34页 | | 5 人教版两版教材“三角函数”内容微观比较 | 第34-51页 | | 5.1 核心素养总比例比较 | 第35-36页 | | 5.2 数学抽象素养比较 | 第36-39页 | | 5.3 逻辑推理素养比较 | 第39-42页 | | 5.4 数学建模素养比较 | 第42-46页 | | 5.5 直观想象素养比较 | 第46-48页 | | 5.6 数学运算素养比较 | 第48-50页 | | 5.7 教材微观比较结论 | 第50-51页 | | 6 “三角函数”教材编写及教学策略 | 第51-62页 | | 6.1 “三角函数”内容编写策略 | 第51-52页 | | 6.2 “三角函数”内容教学策略 | 第52-53页 | | 6.3 案例展示 | 第53-62页 | | 6.3.1 教材分析 | 第53页 | | 6.3.2 学情分析 | 第53页 | | 6.3.3 教学目标 | 第53-54页 | | 6.3.4 教学重难点 | 第54页 | | 6.3.5 教学方法 | 第54页 | | 6.3.6 教学过程 | 第54-62页 | | 7 结论与展望 | 第62-66页 | | 7.1 结论 | 第62-64页 | | 7.1.1 “三角函数”教学内容宏观比较结论 | 第62页 | | 7.1.2 核心素养视角下“三角函数”教学内容微观比较结论 | 第62-64页 | | 7.2 不足与展望 | 第64-66页 | | 参考文献 | 第66-69页 | | 作者简历及在学期间所取得的科研成果 | 第69-70页 | | 致谢 | 第70页 |
|
|
|
|
论文编号BS4714168，这篇论文共70页
会员购买按0.35元/页下载，共需支付24.5元。 直接购买按0.5元/页下载，共需要支付35元 。 |
 |
 |
我还不是会员，注册会员！
会员下载更优惠!充值送钱！ |
我只需要这篇，无需注册！
直接网上支付，方便快捷！ |
|
|
|
版权申明：本目录由www.jylw.com网站制作，本站并未收录原文，如果您是作者，需要删除本篇论文目录请通过QQ或其它联系方式告知我们，我们承诺24小时内删除。 |
|
|
广告服务