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初中地理地质灾害实践教学设计研究
——以鲁甸县龙泉中学为例 |
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| 论文目录 |
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| 中文摘要 | 第3-4页 | | Abstract | 第4-5页 | | 第一章 绪论 | 第10-29页 | | 第一节 研究背景和研究意义 | 第10-13页 | | 一、研究背景 | 第10-13页 | | 二、研究意义 | 第13页 | | 第二节 国内外研究现状 | 第13-20页 | | 一、国外研究 | 第13-16页 | | 二、国内研究 | 第16-20页 | | 第三节 研究内容和技术路线 | 第20页 | | 一、研究内容 | 第20页 | | 二、技术路线 | 第20页 | | 第四节 研究地区地理概况 | 第20-26页 | | 一、鲁甸县自然环境和社会经济 | 第20-23页 | | 二、地质灾害特点 | 第23-26页 | | 三、鲁甸县龙泉中学 | 第26页 | | 第五节 研究方法 | 第26-29页 | | 一、文献法 | 第26页 | | 二、问卷调查法 | 第26-27页 | | 三、访谈法 | 第27页 | | 四、实践研究法 | 第27页 | | 五、行动研究法 | 第27-29页 | | 第二章 相关概念界定与理论基础 | 第29-38页 | | 第一节 相关概念界定 | 第29-31页 | | 一、灾害教育 | 第29页 | | 二、地质灾害 | 第29-31页 | | 三、实践教学 | 第31页 | | 第二节 理论依据 | 第31-34页 | | 一、马斯洛的需求层次理论 | 第31-32页 | | 二、卢梭的生存教育思想 | 第32-33页 | | 三、加德纳多元智能理论 | 第33-34页 | | 第三节 重要性分析 | 第34-38页 | | 一、必要性 | 第34-35页 | | 二、可行性 | 第35-38页 | | 第三章 鲁甸县初中地理地质灾害实践教学实施现状调查 | 第38-68页 | | 第一节 问卷调查设计 | 第38-40页 | | 一、问卷调查目的 | 第38页 | | 二、调查内容构建 | 第38页 | | 三、调查对象选取 | 第38-40页 | | 第二节 访谈调查设计 | 第40页 | | 一、访谈调查目的 | 第40页 | | 二、访谈对象 | 第40页 | | 三、访谈内容提纲 | 第40页 | | 第三节 问卷统计分析 | 第40-42页 | | 一、学生问卷统计分析 | 第40-41页 | | 二、教师问卷统计分析 | 第41-42页 | | 三、访谈结果分析 | 第42页 | | 第四节 调查结论与讨论 | 第42-56页 | | 一、学生的结论 | 第42-50页 | | 二、教师的结论 | 第50-53页 | | 三、讨论 | 第53-56页 | | 第五节 存在问题和原因分析 | 第56-60页 | | 一、课程设置问题 | 第56-57页 | | 二、教材中地质灾害知识分散,需教师整合提炼 | 第57-58页 | | 三、学校评价机制重分数轻技能 | 第58页 | | 四、学校的问题 | 第58页 | | 五、教师的问题 | 第58-59页 | | 六、学生的问题 | 第59-60页 | | 第六节 改进对策 | 第60-67页 | | 一、利用803 地震灾害素材,推进地质灾害教育校本课程研发 | 第60-61页 | | 二、借助803 地震纪念馆、地震遗址,建立灾害教育实践基地 | 第61页 | | 三、学科结合优势互补,进行渗透教育 | 第61-62页 | | 四、摒弃单一方式,多种教学方法灵活运用 | 第62-63页 | | 五、扎实做好地质灾害教育的实践活动 | 第63-65页 | | 六、加强地质灾害教育师资培训 | 第65-66页 | | 七、完善落实评价机制 | 第66-67页 | | 八、拓宽学习防灾减灾技能的途径 | 第67页 | | 第七节 小结 | 第67-68页 | | 第四章 地质灾害实践教学方案的设计 | 第68-91页 | | 第一节 地质灾害实践教学流程 | 第68-74页 | | 一、实践教学前的主要工作 | 第68-72页 | | 二、实践教学中的主要工作 | 第72-73页 | | 三、地质灾害实践教学总结工作 | 第73-74页 | | 第二节 鲁甸县龙泉中学地质灾害实践教学设计 | 第74-91页 | | 一、鲁甸县龙泉中学地震应急疏散演练方案 | 第74-79页 | | 二、龙泉中学地震、滑坡、崩塌灾害教学设计 | 第79-84页 | | 三、龙泉中学泥石流灾害教学设计 | 第84-87页 | | 四、龙泉中学野外实践考察教学设计—以鲁甸 8.03 地震遗址—龙泉河泥石流遗址—甘家寨滑坡遗址为例 | 第87-91页 | | 第五章 地质灾害实践教学评价体系构建与案例分析 | 第91-100页 | | 第一节 实践教学评价体系构建 | 第91-97页 | | 一、评价原则 | 第91-92页 | | 二、评价内容 | 第92-94页 | | 三、评价方法 | 第94页 | | 四、评价指标 | 第94-97页 | | 第二节 实践教学评价体系效果的案例分析 | 第97-99页 | | 一、龙泉中学地震应急避险疏散演练效果评价 | 第97-98页 | | 二、龙泉中学 195 班地质灾害野外实践考察效果评价 | 第98-99页 | | 第三节 小结 | 第99-100页 | | 第六章 结论与展望 | 第100-103页 | | 第一节 结论 | 第100-101页 | | 第二节 创新 | 第101页 | | 第三节 研究的不足和展望 | 第101-103页 | | 参考文献 | 第103-106页 | | 附录 | 第106-117页 | | 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第117-118页 | | 致谢 | 第118页 |
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