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高三文科生科学素养现状调查研究--以贵阳市某中学为例
 
     论文目录
 
摘要第1-3页
ABSTRACT第3-7页
第一章 绪论第7-22页
   ·选题缘由第7-11页
     ·选题背景第7-8页
     ·选题的意义第8-11页
   ·文献综述第11-15页
     ·国外研究综述第11-14页
     ·国内研究综述第14-15页
   ·核心概念界定第15-19页
     ·科学素养第15-19页
   ·研究目的、方法、技术路线及可行性分析第19-22页
     ·研究目的第19页
     ·研究方法第19-20页
     ·研究的技术路线第20页
     ·可行性分析第20-22页
第二章 贵阳市某高中三年级文科生科学素养的现状调查第22-45页
   ·贵阳市某高中三年级文科生科学素养问卷调查第22-23页
     ·调查研究方法第22页
     ·调查研究对象第22页
     ·调查问卷编制第22-23页
     ·调查问卷数据情况第23页
   ·贵阳市某高中三年级文科生科学素养问卷调查基本情况第23-44页
     ·贵阳市某高三文科生科学素养基本情况分析第23-35页
     ·高三文科学生科学信息来源第35-39页
     ·父母基本情况和科学教育其它情况第39-44页
   ·贵阳市某高中三年级文科生科学素养调查结论第44-45页
第三章 贵阳市某高中三年级文科生科学素养现状存在的问题及成因分析第45-52页
   ·贵阳市某高中三年级文科生科学素养存在的问题第45-47页
     ·科学知识掌握不充足第45页
     ·科学方法了解程度不深第45-46页
     ·科学态度欠佳,缺乏科学兴趣和实证精神第46页
     ·科学运用能力不强第46-47页
   ·外在因素的影响第47-50页
     ·社会不良氛围第47页
     ·家庭科学氛围不浓第47-48页
     ·科学信息资源缺乏第48页
     ·学校教育存在弊端第48-50页
   ·内在因素第50-52页
     ·学生自身认识的偏差第50-51页
     ·高中生的特殊心理第51-52页
第四章 贵阳市某高中三年级文科生科学素养的促进策略第52-58页
   ·营造崇尚科学的环境第52-54页
     ·营造良好的家庭氛围第52页
     ·营造浓厚的校园科学氛围,保障学校科学教育资源第52-53页
     ·营造科学发展的社会环境第53-54页
   ·推进高中文科生课程改革第54-57页
     ·更新教育理念,提高教育能力第54页
     ·重组课程内容第54-55页
     ·立足课堂教学,提升科学教育质量第55-57页
   ·注重自我教育第57-58页
思考与结语第58-59页
参考文献第59-62页
附录第62-67页
攻读硕士期间发表论文三篇第67-68页
后记第68-69页

 
 
论文编号BS2347619,这篇论文共69
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