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音乐心理学理论在初中音乐欣赏教学中的应用初探 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第1-4页 | | Abstract | 第4-7页 | | 前言 | 第7-11页 | | 一、初中音乐课的作用、地位以及本论文选题背景 | 第7-8页 | | 二、本领域国内外研究现状 | 第8-9页 | | 三、本研究的意义 | 第9-11页 | | 第一章 新课程音乐审美内涵的分析 | 第11-21页 | | 第一节 初中音乐课程的领域和理念 | 第11-14页 | | 一、初中音乐课程设置的领域 | 第11-12页 | | 二、初中音乐课程所遵循的理念 | 第12-14页 | | 第二节 初中音乐欣赏教学在初中音乐新课程中的地位 | 第14-18页 | | 一、音乐欣赏课在初中音乐新课程中的意义和作用 | 第14-16页 | | 二、音乐欣赏的性质和特点 | 第16-17页 | | 三、音乐欣赏教育在当今社会的意义 | 第17-18页 | | 四、音乐欣赏中引导的作用 | 第18页 | | 第三节 初中音乐欣赏教学中的若干问题 | 第18-21页 | | 一、教师缺乏对初中生审美趣味的关注 | 第18-19页 | | 二、学生缺乏音响感知的基础 | 第19-21页 | | 第二章 初中生音乐审美心理特征及形成原因 | 第21-30页 | | 第一节 初中生音乐审美状态的主要特征 | 第21-23页 | | 一、初中生音乐审美注意的特征 | 第21-22页 | | 二、初中生音乐审美理解的特征 | 第22-23页 | | 三、初中生音乐审美想象的局限 | 第23页 | | 第二节 影响初中生审美心理的因素 | 第23-30页 | | 一、生理条件对初中生审美心理的影响 | 第24-25页 | | 二、初中生认知特征、意向特征、情感特征等心理特征对审美心理的影响 | 第25-28页 | | 三、生活状态对初中生审美心理的影响 | 第28-29页 | | 四、社会环境对初中生审美心理的影响 | 第29-30页 | | 第三章 改进初中音乐欣赏课教学的设想 | 第30-43页 | | 第一节 加强理论讲解和音乐感知的训练 | 第30-33页 | | 一、理论讲解和音乐感知训练的作用 | 第30-32页 | | 二、训练初中生形成全面音响感知能力的方法 | 第32-33页 | | 第二节 音乐欣赏活动中情感体验的启发 | 第33-36页 | | 一、音乐欣赏活动中情感体验的作用 | 第33-34页 | | 二、音乐欣赏活动中情感体验的挖掘 | 第34-36页 | | 第三节 音乐欣赏活动中想象、联想的激发 | 第36-39页 | | 一、音乐欣赏活动中想象、联想的作用 | 第36-37页 | | 二、音乐欣赏活动中想象、联想的激发 | 第37-39页 | | 第四节 音乐欣赏活动中理解认识的培养 | 第39-43页 | | 一、音乐欣赏活动中理解认识的作用 | 第39-40页 | | 二、音乐欣赏活动中理解认识的方法 | 第40-43页 | | 结语 | 第43-44页 | | 参考文献 | 第44-46页 | | 附录 | 第46-48页 |
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论文编号BS342169，这篇论文共48页
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