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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--少先队大队辅导员专业发展研究
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少先队大队辅导员专业发展研究
 
     论文目录
 
中文摘要第2-3页
Abstract第3页
中文文摘第4-9页
绪论第9-17页
    一、研究缘起第9-10页
    二、研究综述第10-15页
        (一) 少先队辅导员队伍相关问题研究第10-12页
        (二) 少先队大队辅导员队伍相关问题研究第12-13页
        (三) 与少先队大队辅导员专业发展相关的教师专业发展研究第13-14页
        (四) 与少先队大队辅导员专业标准制定相关的教师专业标准研究第14页
        (五) 对现有研究的分析第14-15页
    三、研究方法第15-16页
        (一) 文献分析法第15页
        (二) 调查研究法第15页
        (三) 比较研究法第15-16页
    四、研究意义第16-17页
        (一) 理论意义第16页
        (二) 现实意义第16-17页
第一章 少先队大队辅导员专业发展研究的理论概述第17-29页
    第一节 相关概念界定第17-21页
        一、少先队辅导员第17页
        二、少先队大队辅导员第17-18页
        三、大队辅导员专业发展第18-20页
        四、大队辅导员专业标准第20-21页
    第二节 少先队大队辅导员专业发展的理论基础第21-26页
        一、教师专业发展的内涵第21-22页
        二、教师专业发展的取向第22-23页
        三、教师专业发展的阶段理论第23-24页
        四、教师专业标准第24-25页
        五、教师自主专业发展第25-26页
    第三节 少先队大队辅导员专业发展的内涵和意义诠释第26-29页
        一、大队辅导员专业发展的内涵第26页
        二、大队辅导员专业发展的意义诠释第26-29页
第二章 少先队大队辅导员专业发展的现状调查第29-41页
    第一节 调查设计第29-30页
        一、调查目的第29页
        二、调查方法第29页
        三、调查对象第29-30页
    第二节 调查过程第30页
        一、调查准备阶段第30页
        二、调查中的观察与访谈阶段第30页
        三、调查问卷的发放与回收第30页
        四、调查数据的整理与分析第30页
    第三节 调查结果第30-41页
        一、对接受调查的大队辅导员队伍发展的描述性分析第30-36页
        二、大队辅导员专业发展存在的主要问题第36-41页
第三章 影响少先队大队辅导员专业发展的原因分析第41-47页
    第一节 大队辅导员的专业地位得不到重视,角色定位模糊第41-42页
    第二节 缺乏系统的专业标准第42-43页
    第三节 缺乏独立的考核和激励机制,职业倦怠感严重第43页
    第四节 培训体系不健全,效果不突出第43-44页
    第五节 缺乏自主专业发展意识和能力第44-47页
第四章 解决大队辅导员专业发展问题的对策和建议第47-71页
    第一节 提升大队辅导员专业地位,加深职业认同感第47-49页
        一、相关教育部门提高对大队辅导员工作的重视第47-48页
        二、学校及社会加强对于大队辅导员工作的认可第48页
        三、大队辅导员应认识到自身工作的不可或缺性第48-49页
    第二节 建立大队辅导员专业标准第49-57页
        一、基本理念第49-51页
        二、专业标准基本内容第51-57页
    第三节 建立和完善相关机制第57-64页
        一、规范大队辅导员的选拔与聘任第57-58页
        二、建立完善的考评、激励机制第58-59页
        三、完善相关培养机制第59-64页
    第四节 构建辅导员学习共同体第64-66页
        一、什么是学习共同体第64-65页
        二、构建学习共同体促进大队辅导员专业发展第65-66页
    第五节 加强大队辅导员自主专业发展第66-71页
        一、自主制定发展规划第67-68页
        二、自主参与教育研究第68-69页
        三、自主提升实践智慧第69-71页
结语第71-73页
附录1 调查问卷第73-79页
附录2 访谈提纲第79-81页
参考文献第81-85页
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果第85-87页
致谢第87-89页
个人简历第89-93页

 
 
论文编号BS3616469,这篇论文共93
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