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当前位置：教育论文中心首页--硕士论文--数学史融入初中数学教学的策略研究
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数学史融入初中数学教学的策略研究
 
     论文目录
 
摘要第5-6页
ABSTRACT第6-7页
一、问题的提出第10-13页
    (一)研究的背景及意义第10-12页
    (二)研究的问题第12-13页
二、文献综述第13-19页
    (一)国外相关文献综述第13-14页
    (二)国内相关文献综述第14-17页
    (三)文献述评第17-19页
三、研究方法与过程第19-22页
    (一)研究方法第19-20页
    (二)研究过程第20-22页
四、数学史融入初中数学教学现状的分析第22-30页
    (一)教师数学史知识储备第22-25页
    (二)教师对数学史融入教学价值认识第25-26页
    (三)教师获得数学史途径第26-27页
    (四)教师在教学中运用数学史的情况第27-30页
五、影响数学史融入初中数学教学的因素第30-38页
    (一)教师数学史素养第30页
    (二)教材中数学史的分布和融入方式第30-36页
    (三)数学史融入教学的案例第36-37页
    (四)考试因素第37-38页
六、数学史融入初中数学教学的策略第38-51页
    (一)充实教材中的数学史内容第38-39页
    (二)教师教学中运用数学史的具体策略第39-49页
    (三)增加数学史知识的课外交流第49-50页
    (四)建立合理的评价体系第50-51页
七、结论、建议与反思第51-57页
    (一)结论第51-52页
    (二)建议第52-55页
    (三)反思第55-57页
参考文献第57-62页
附录第62-70页
致谢第70页
 
 
论文编号BS4100969，这篇论文共70页
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