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指向核心素养的高中思想政治学科教学策略研究--以《经济生活》第四单元为例 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第8-9页 | | Abstract | 第9-10页 | | 一、导论 | 第11-25页 | | (一)问题的提出 | 第11-13页 | | (二)研究目的和意义 | 第13-14页 | | 1.研究目的 | 第13页 | | 2.研究的意义 | 第13-14页 | | (三)核心概念界定 | 第14-16页 | | 1.核心素养 | 第14-15页 | | 2.学科核心素养 | 第15页 | | 3.思想政治学科核心素养 | 第15-16页 | | (四)文献综述 | 第16-22页 | | 1.思想政治学科核心素养的精神内涵研究 | 第16-19页 | | 2.思想政治学科核心素养培养的实践研究 | 第19-20页 | | 3.思想政治学科核心素养培养的教学对策研究 | 第20-21页 | | 4.对已有研究的评述 | 第21页 | | 5.创新之处 | 第21-22页 | | (五)研究方法 | 第22-23页 | | 1.文献法 | 第22页 | | 2.访谈法 | 第22-23页 | | 3.案例研究法 | 第23页 | | 4.行动研究法 | 第23页 | | (六)研究思路和框架 | 第23-25页 | | 1.研究思路 | 第23-24页 | | 2.框架 | 第24-25页 | | 二、高中思想政治学科核心素养概述 | 第25-32页 | | (一)四大核心素养的内涵意义 | 第25-29页 | | 1.政治认同 | 第25-26页 | | 2.科学精神 | 第26-27页 | | 3.法治意识 | 第27-28页 | | 4.公共参与 | 第28-29页 | | (二)四者之间的相互关系 | 第29-30页 | | (三)四大核心素养发展状况 | 第30-32页 | | 三、《经济生活》第四单元的实践研究 | 第32-43页 | | (一)《经济生活》第四单元核心素养的具体分析 | 第32-36页 | | (二)《走进社会主义市场经济：市场配置资源》课堂实录及学科核心素养分析 | 第36-43页 | | 1.课堂实录 | 第36-39页 | | 2.《市场配置资源》的学科核心素养分析 | 第39-43页 | | 四、高中思想政治学科核心素养培养面临的挑战 | 第43-50页 | | (一)评价体系 | 第43-46页 | | (二)教师对教学效果难以掌控 | 第46-48页 | | (三)教师对学科核心素养认知存在差异 | 第48-50页 | | 五、高中思想政治学科核心素养培养的策略 | 第50-53页 | | (一)彰显时代主题,坚定政治认同 | 第50页 | | (二)紧贴时事热点,培养科学精神 | 第50-51页 | | (三)捕捉真实话题,加强法治意识 | 第51-52页 | | (四)模拟情境体验,展示公共参与 | 第52-53页 | | 六、问题与反思 | 第53-54页 | | 参考文献 | 第54-58页 | | 附录 | 第58-59页 | | 致谢 | 第59页 |
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