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幼儿园创造性戏剧教学实践研究--以C市Z园大班为例
 
     论文目录
 
摘要第4-6页
Abstract第6-7页
绪论第10-20页
    (一)研究缘起第10-11页
    (二)文献综述第11-16页
        1.核心概念界定第11-13页
        2.国外创造性戏剧教学的相关研究第13-14页
        3.国内创造性戏剧教学的相关研究第14-16页
        4.已有研究述评第16页
    (三)理论基础第16-18页
    (四)研究目的和意义第18-20页
        1.研究目的第18页
        2.研究意义第18-20页
一、研究设计第20-26页
    (一)研究内容第20页
    (二)研究对象与成员第20-22页
    (三)研究方法第22-23页
        1.观察法第22页
        2.访谈法第22页
        3.行动研究法第22-23页
    (四)研究流程第23-26页
二、创造性戏剧教学实施过程第26-46页
    (一)创造性戏剧教学的入门阶段——肢体与声音的表达与应用第26-36页
        1.肢体动作:《形状魔咒》第26-30页
        2.感官知觉与想象:《闻一闻》第30-33页
        3.声音与口语表达:《晚安,猫头鹰》第33-36页
    (二)创造性戏剧教学的进阶阶段——故事戏剧第36-46页
        1.进阶活动一:《猴子与小贩》第36-39页
        2.进阶活动二:《老鼠娶新娘》第39-42页
        3.进阶活动三:《老鞋匠与小精灵》第42-46页
三、创造性戏剧教学的结果分析与讨论第46-65页
    (一)创造性戏剧教学中幼儿的发展第46-57页
        1.认知能力的发展第46-48页
        2.表达能力的发展第48-51页
        3.社会交往能力的发展第51-53页
        4.创造性思考解决问题能力的发展第53-55页
        5.情感态度的发展第55-57页
    (二)创造性戏剧教学总结第57-65页
        1.创造性戏剧教学的目标制定第57-58页
        2.创造性戏剧教学的内容选择第58-59页
        3.创造性戏剧教学的流程安排第59-61页
        4.创造性戏剧教学的组织形式第61-62页
        5.创造性戏剧教学策略第62-65页
四、结论与建议第65-70页
    (一)结论第65-66页
    (二)建议第66-70页
        1.对幼儿园的建议第66-67页
        2.对教师的建议第67-70页
结语第70-71页
参考文献第71-76页
致谢第76-77页
附录第77-86页

 
 
论文编号BS4215919,这篇论文共86
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