| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第6-11页 |
| 第一节 本课题研究的背景和意义 | 第6页 |
| 一、本课题研究的背景 | 第6页 |
| 二、本课题研究的意义 | 第6页 |
| 第二节 本课题的研究现状 | 第6-9页 |
| 一、关于初中《道德与法治》教材相关研究 | 第7-8页 |
| 二、关于不同版本思想品德教材内容比较研究 | 第8-9页 |
| 三、关于对初中《思想品德》教材内容改进的建议研究 | 第9页 |
| 第三节 本课题研究的对象 | 第9-10页 |
| 第四节 本课题研究的方法 | 第10页 |
| 第五节 本课题研究的创新点 | 第10-11页 |
| 第二章 人教版与教科版七年级《道德与法治》法治教育内容总体布局比较 | 第11-15页 |
| 第一节 人教版与教科版七年级《道德与法治》上册法治教育内容分布情况比较 | 第12-13页 |
| 第二节 人教版与教科版七年级《道德与法治》下册法治教育内容分布情况比较 | 第13-15页 |
| 第三章 人教版与教科版七年级《道德与法治》法治教育内容呈现方式比较 | 第15-22页 |
| 第一节 版面设计比较 | 第15-16页 |
| 第二节 栏目设置比较 | 第16-20页 |
| 第三节 语言表达比较 | 第20-21页 |
| 第四节 素材选取比较 | 第21-22页 |
| 第四章 完善七年级《道德与法治》法治教育内容的具体建议 | 第22-30页 |
| 第一节 七年级《道德与法治》教材法治教育内容完善的具体建议 | 第22-23页 |
| 一、坚持循序渐进原则,内容设置应遵循学生认知规律 | 第22-23页 |
| 二、丰富教材素材,增加生动形象的插图和贴近生活的案例 | 第23页 |
| 第二节 七年级《道德与法治》教材法治教育内容的有效实施建议 | 第23-30页 |
| 一、调整法治教育的教学目标 | 第24-27页 |
| 二、优化和创新课堂教学形式与内容 | 第27-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33页 |
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