| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一 研究背景 | 第8页 |
| 二 研究目的和意义 | 第8-9页 |
| 三 研究的内容 | 第9-10页 |
| 四 研究的方法 | 第10页 |
| 五 相关概念 | 第10-13页 |
| 一、校本课程 | 第10-11页 |
| 二、美术核心素养 | 第11-13页 |
| 三、超轻彩泥校本课程教学与美术核心素养 | 第13页 |
| 六 文献综述 | 第13-15页 |
| 第一章 超轻彩泥校本课程教学的现状研究 | 第15-22页 |
| 第一节 调查的背景、目的、方法及对象 | 第15-16页 |
| 第二节 调查内容与分析 | 第16-20页 |
| 第三节 调查结果与总结 | 第20-22页 |
| 第二章 超轻彩泥校本课程对中学生美术核心素养的意义及作用 | 第22-34页 |
| 第一节 超轻彩泥校本课程对中学生美术核心素养的意义 | 第22-23页 |
| 第二节 超轻彩泥校本课程对培养和提高中学生美术学科核心素养的作用 | 第23-34页 |
| 第三章 超轻彩泥校本课程教学的案例与分析 | 第34-46页 |
| 第一节 (校本教材)：超轻彩泥玩出笔的世界 | 第34-37页 |
| 第二节 《超轻彩泥玩出笔的世界》教学设计 | 第37-44页 |
| 第三节 超轻彩泥校本课程教学的总结 | 第44-46页 |
| 第四章 超轻彩泥校本课程中培养和提高中学生美术核心素养的实践研究——以重庆市江北区华渝实验学校为例 | 第46-54页 |
| 第一节 重庆市江北区华渝实验学校超轻彩泥作品展 | 第46-50页 |
| 第二节 重庆市江北区华渝实验学校超轻彩泥校本课程培养中学生美术核心素养的实际案例 | 第50-54页 |
| 一、激发学生在校本课程超轻彩泥学习的兴趣,挖掘学生的个性潜能,培养学生的想象力,提高学生的美术核心素养,促学生生命成长 | 第50-51页 |
| 二、激发学生在校本课程超轻彩泥学习的参与意识,挖掘学生的个性潜能,培养和提高学生的美术核心素养,促学生生命成长 | 第51-52页 |
| 三、激发学生在超轻彩泥校本课程合作、交流并体验成功的喜悦,挖掘学生的个性潜能,培养和提高学生的美术核心素养,促学生生命成长 | 第52-54页 |
| 第五章 超轻彩泥校本课程对中学生美术学科核心素养的建议 | 第54-60页 |
| 第一节 重庆市江北区华渝实验学校超轻彩泥校本课程存在的问题 | 第54-56页 |
| 第二节 超轻彩泥校本课程对培养和提高中学生的美术的建议 | 第56-60页 |
| 一、对美术教师综合素养的要求 | 第56-57页 |
| 二、超轻彩泥课程内容作为可实施的校本课程 | 第57-60页 |
| 总结与展望 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第64-65页 |
| 附录 | 第65-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
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