| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-27页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| (一)“互联网+” | 第9页 |
| (二)当前大学生创业教育 | 第9页 |
| 二、文献综述 | 第9-20页 |
| (一)国外研究现状 | 第10-14页 |
| (二)国内研究现状 | 第14-20页 |
| 三、研究目的与意义 | 第20-21页 |
| (一)研究目的 | 第20-21页 |
| (二)研究意义 | 第21页 |
| 四、研究方法 | 第21-22页 |
| (一)文献资料法 | 第21页 |
| (二)问卷调查法 | 第21-22页 |
| (三)逻辑分析法 | 第22页 |
| 五、研究思路 | 第22页 |
| 六、相关概念与理论概述 | 第22-27页 |
| (一)相关概念 | 第22-23页 |
| (二)理论概述 | 第23-27页 |
| 第二章 “互联网+”背景下的江西大学生创业教育现状调查——以S大学为例 | 第27-37页 |
| 一、S大学及其大学生创业教育简介 | 第27-28页 |
| (一)S大学简介 | 第27页 |
| (二)S大学大学生创业教育概述 | 第27-28页 |
| 二、调查目的 | 第28页 |
| 三、调查方法与工具 | 第28页 |
| 四、调查对象 | 第28页 |
| 五、调查结果 | 第28-37页 |
| (一)调查样本基本情况 | 第28-30页 |
| (二)S大学创业教育现状的总体情况 | 第30-31页 |
| (三)S大学大学生创业教育现状具体情况 | 第31-37页 |
| 第三章 “互联网+”背景下的江西大省学生创业教育存在的问题及原因分析——以S大学为例 | 第37-45页 |
| 一、“互联网+”背景下的江西大学生创业教育存在的问题 | 第37-39页 |
| (一)大学生创业意识淡薄、兴趣不高、态度不积极 | 第37页 |
| (二)大学生创业教育中专业知识或技术含量不高 | 第37页 |
| (三)大学生创业需求得不到满足 | 第37-38页 |
| (四)高校创业教育停滞于浅层 | 第38页 |
| (五)参加创业实践活动人数少、成果转化率低 | 第38-39页 |
| (六)高校创业教管理不理顺 | 第39页 |
| 二、“互联网+”背景下的江西大学生创业教育存在问题的原因 | 第39-45页 |
| (一)大学生层面的原因 | 第39-41页 |
| (二)高校层面的原因 | 第41-42页 |
| (三)社会层面的原因 | 第42-45页 |
| 第四章 “互联网+”背景下江西省大学生创业教育提升策略 | 第45-56页 |
| 一、改进教育理念,重视价值观教育 | 第45-46页 |
| (一)改进教育理念 | 第45-46页 |
| (二)坚持创业价值观优先教育的地位 | 第46页 |
| 二、优化大学生创业教育外部环境,发挥政府牵头作用 | 第46-49页 |
| (一)充分认识构建完备的社会环境对开展创新创业教育的重要性 | 第46-47页 |
| (二)完善相关法律与政策,畅通大学生创新创业实践与实施环节 | 第47-48页 |
| (三)促使形成创新与创造的社会风尚,倡导大学生创新创业的价值与精神 | 第48-49页 |
| 三、完善高校大学生创业教育体系 | 第49-56页 |
| (一)创业教育的任务与目标体系 | 第49-51页 |
| (二)创业教育的学科化走向 | 第51-52页 |
| (三)创业教育的教学体系建设 | 第52-53页 |
| (四)创业教育的实践体系建设 | 第53页 |
| (五)创业教育的保障体系建设 | 第53-55页 |
| (六)创业教育的评价体系建设 | 第55-56页 |
| 总结 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 附录一 调查问卷 | 第62-65页 |
| 附录二 高校创业教育现状访谈提纲 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
广告服务 
