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试以新课程理念研究魏书生语文教学思想与实践 |
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论文目录 |
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引言 | 第1-7页 | 一、 育人为本的语文教学目标 | 第7-12页 | (一) 追索语文教学的育人需求 | 第7-9页 | (二) 探寻:培育什么样的人 | 第9-11页 | (三) 在语文教学情境中实现育人目标 | 第11-12页 | 二、 向生活世界开放的语文教学内容 | 第12-18页 | (一) 丰富文本教材的现实生活色彩 | 第13-15页 | (二) 多向度开发利用语文学习资源 | 第15-16页 | (三) 语文学习日常生活化的一个范式 | 第16-18页 | 三、 让学生做主人的语文教学方式 | 第18-25页 | (一) 坚定的信念:培育语文学习的主人 | 第18-20页 | (二) 催生自主合作探究学习的“六步课堂教学法” | 第20-22页 | (三) 培养语文自学能力的系统化方法途径 | 第22-25页 | 四、 促进学生发展的学习评价 | 第25-33页 | (一) 旨在促进学生发展的评价观念 | 第25-28页 | (二) 让学生成为评价的主体 | 第28-31页 | (三) 设计使用新颖独特的准评价手段 | 第31-33页 | 五、 教师成为课程研究者:魏书生给我们的启示 | 第33-41页 | (一) 作为课程研究者的人格素养 | 第33-38页 | (二) 作为课程研究者的角色特征 | 第38-41页 | 结束语 | 第41-42页 | 参考文献 | 第42-45页 | 致谢 | 第45页 |
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