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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--研究性学习在高师程序设计基础课中的应用研究
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研究性学习在高师程序设计基础课中的应用研究
 
     论文目录
 
摘要第1-4页
Abstract第4-7页
一、绪论第7-23页
 (一) 研究的背景第7-8页
 (二) 研究现状分析第8-15页
 (三) 实施研究性学习的可行性和必要性分析第15-19页
 (四) 研究目的及意义第19-20页
 (五) 研究方法第20-21页
 (六) 研究的问题和流程第21-23页
二、学科研究性学习教学模式的理论第23-33页
 (一) 教学模式简介第23-25页
 (二) 学科研究性学习教学模式构建的原则、方法和步骤第25-27页
 (三) 学科研究性学习教学模式的目标定位第27-30页
 (三) 学科研究性学习教学模式的分类第30-31页
 (五) 学科研究性学习实施的途径第31-33页
三、程序设计基础研究性学习教学模式的构建第33-54页
 (一) 基于学习共同体的实验研究性学习模式第33-40页
 (二) 以“范例为引导、任务为驱动”的研究性学习模式第40-46页
 (三) 以“项目开发为中心,自主探究为主”的课外研究性学习模式第46-54页
四、研究性学习在VB程序设计基础课程中的实施第54-66页
 (一) 实施目的第54页
 (二) 准备工作第54-55页
 (三) 教学案例的实施第55-66页
五、实践结果和分析第66-71页
 (一) 实践结果第66-69页
 (二) 实践建议第69页
 (三) 研究的不足与后续期望第69-71页
参考文献第71-75页
附录第75-83页
致谢第83-84页
攻读学位期间发表的论文第84-85页

 
 
论文编号BS1133352,这篇论文共85
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