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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--小学高年级命题作文习作的现状及对策研究
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小学高年级命题作文习作的现状及对策研究
 
     论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-6页
目录第6-8页
一、问题的提出第8-22页
 (一) 研究背景第8-9页
  1. 语文在人的发展中的意义第8页
  2. 作文写作在语文教学中的地位第8页
  3. 新基础教育课程改革下作文习作的时代要求第8-9页
  4. 作文写作中的现实问题第9页
 (二) 国内外相关研究综述第9-16页
  1. 国外相关研究综述第10-12页
  2. 国内相关研究综述第12-15页
  3. 小学生高年级命题作文的以往相关研究分析第15-16页
 (三) 研究的目的及研究意义第16-17页
  1. 研究目的第16页
  2. 研究意义第16-17页
 (四) 概念界定及理论依据第17-19页
  1. 概念界定第17-18页
  2. 理论依据第18-19页
 (五) 研究方法及研究过程第19-22页
  1. 研究方法第19-20页
  2. 研究过程第20-22页
二、小学高年级命题作文习作现状及问题分析第22-32页
 (一) 小学高年级命题作文教学的现状第22-27页
  1. 习作内容第22-24页
  2. 习作情感第24-25页
  3. 习作兴趣第25-26页
  4. 习作评语第26-27页
 (二) 小学高年级学生习作中的问题及分析第27-32页
  1. 习作内容匮乏,缺少对生活的观察、体验和感悟第28页
  2. 习作虚假,缺少童真童趣,缺乏真情实感第28-29页
  3. 模仿和抄袭现象严重,习作兴趣缺乏第29-30页
  4. 个性化评语缺失,习作批改未受到应有的重视第30-32页
三、改进小学高年级命题习作现状的对策建议第32-42页
 (一) 观察体验生活,探究生活源泉第32-34页
  1. 培养学生观察能力第32-33页
  2. 搜集、积累素材能力的培养第33-34页
 (二) 丰富情感体验,表达真情实感第34-36页
  1. 营造习作环境,优化习作心理第34-35页
  2. 描绘真实生活,写出真情实感第35-36页
 (三) 拓展习作技巧,提高习作兴趣第36-39页
  1. 培养内在动机,激发自作兴趣第36-37页
  2. 注重习作模仿,进行基本功训练第37-39页
 (四) 重视作文评语,引导学生情感价值观第39-42页
  1. 鼓励为主,增强学生习作信心第39页
  2. 个性化评语为主,更新小学习作评价观第39-42页
结语第42-43页
参考文献A第43-46页
附录B第46-48页
致谢第48页

 
 
论文编号BS2121402,这篇论文共48
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