logo
教育论文中心  教育论文中心   广告服务  广告服务   论文搜索  论文搜索   论文发表  论文发表   会员专区  会员专区   在线购卡   在线购卡   服务帮助  服务帮助   联系我们  联系我们   网站地图  网站地图   硕士论文  会员专区   博士论文
当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--移动学习用户持续使用行为的影响因素研究
博硕论文分类列表
工业技术 交通运输 农业科学
生物科学 航空航天 历史地理
医学卫生 语言文字 环境科学
综合图书 政治法律 社会科学
马列主义、毛泽东思想 艺术
数理科学和化学 文学
天文学、地理科学 军事
文化科学、教育体育 经济
自然科学总论 哲学
查看更多分类
 
论文搜索
 
 
相关论文
基于规模的我国商业银行效率研究
中国谍战剧的叙事艺术研究
基于移动终端设备移动学习系统
论公物特别使用及其许可
网络学习行为分析及建模
社交媒体持续使用意向影响因素研究
移动学习及其在学校教育中应用研
移动环境下学习系统设计与实现
关于学习者个体差异对英语学习策略
探讨网上问答社区可持续发展--
SNS用户持续使用行为影响因素
柯萨奇病毒B组3型在ECV304
移动商务用户购买与持续使用意愿
成人移动学习资源建设研究
企业知识创新及其管理研究
基于问题解决移动学习活动设计与
师范院校大学生移动学习APP使用
基于WAP2.0移动学习支持系统
基于智能学习终端移动学习资源开
面向手机终端成人移动学习支持服
移动学习系统研究
基于J2EE和J2ME移动学习
“转换性使用”规则适用及其启示
论当事人民事诉讼行为
MOOC学习者持续使用意愿影响
一对一指导行为对学生学习过程与结
网络学习行为分析及评价
286名大学生网络使用行为使用
中国民间艺术设色观念
社会化问答平台用户持续使用意愿影
Research on M-Le
基于Android系统移动学习
移动学习APP在中职英语口语课外
移动学习APP在初中学生数学课外
基于用户行为笔记本电脑输入模式
基于用户主客观行为对等网络版权
移动技术支持下少数民族预科英语
基于手机移动学习在高中生英语词
移动环境下自主学习实验系统研究
MCSCL环境下大学生深度学习
移动学习对中小学教师教育技术能力
基于平板电脑成人移动学习资源设
NFC手机支付用户持续使用意愿研
层次化移动IPv6中宏/微移动
层次化移动IPv6中宏/微移动
基于行为模块化AUV决策控制系
早期幼儿双语教育研究--从个案研
表达与联系:中老年移动K歌用户
微信公众平台用户持续使用意愿研
理解社会型虚拟世界中用户持续
基于平台视角移动用户交互行为
社会化媒体用户使用行为影响因素
移动优惠券用户持续使用意愿影响
移动学习支持系统开发与应用研究-
不同环境下外国人汉语学习策略研
初中英语课堂上母语使用情况调查研
基于社交网络用户行为研究--用
农民务农者学习行为调查研究
基于Windows Mobile
 
科目列表
市场营销 管理理论 人力资源
电子商务 社会实践 先进教育
伦理道德 艺术理论 环境保护
农村研究 交通相关 烟草论文
电子电气 财务分析 融资决策
电影艺术 国学论文 材料工程
语文论文 数学论文 英语论文
政治论文 物理论文 化学论文
生物论文 美术论文 历史论文
地理论文 信息技术 班主任
音乐论文 体育论文 劳技论文
自然论文 德育管理 农村教育
素质教育 三个代表 旅游管理
国际贸易 哲学论文 工商管理
证券金融 社会学 审计论文
会计论文 建筑论文 电力论文
水利论文 园林景观 农林学
中医学 西医学 心理学
公安论文 法学法律 思想汇报
法律文书 总结报告 演讲稿
物业管理 经济学 论文指导
计算机 护理论文 社会调查
军事论文 化工论文 财政税收
保险论文 物流论文 语言教育
教育教学 给水排水 暖通论文
结构论文 综合类别 硕士论文
博士论文    
 
 
移动学习用户持续使用行为的影响因素研究
 
     论文目录
 
致谢第1-5页
摘要第5-6页
Abstract第6-11页
1 绪论第11-19页
   ·研究背景及问题的提出第11-14页
     ·研究背景第11-12页
     ·问题的提出第12-14页
   ·研究内容和意义第14-16页
     ·研究内容第14页
     ·研究意义第14-16页
   ·研究思路和方法第16-17页
     ·研究思路第16页
     ·研究方法第16-17页
   ·研究创新第17-19页
2 移动学习概念界定及文献综述第19-36页
   ·移动学习概念界定第19-21页
     ·移动学习定义第19页
     ·移动学习的特征第19-21页
   ·移动学习用户初始接受和持续使用行为的国内外研究现状第21-31页
     ·移动学习用户初始接受行为的国内外研究现状第21-29页
     ·移动学习用户持续使用行为的国内外研究现状第29-30页
     ·移动学习初始接受和持续使用文献评述与本论文研究视角第30-31页
   ·用户信息系统持续使用的研究第31-36页
3 移动学习用户持续使用行为的影响因素模型构建第36-57页
   ·模型构建的理论基础第36-42页
     ·理性行为理论第36-37页
     ·技术接受模型第37-38页
     ·计划行为理论第38-39页
     ·Bhattacherjee的信息系统持续使用模型第39-42页
   ·移动学习用户持续使用行为的影响因素研究模型第42-45页
   ·研究变量定义第45-49页
   ·研究假设第49-57页
     ·感知有用性、期望确认度、满意度与持续使用意向之间的关系第50-51页
     ·感知易用性与感知有用性、持续使用意愿的关系第51-52页
     ·个体创新性与感知有用性、感知易用性、持续使用意愿的关系第52-54页
     ·感知移动性与感知有用性、感知易用性、持续使用意愿的关系第54-55页
     ·感知娱乐性与满意度、持续使用意愿的关系第55-56页
     ·习惯与满意度、持续使用意愿的关系第56-57页
4 移动学习用户持续使用行为的影响因素模型验证第57-97页
   ·调查问卷的设计第57-61页
     ·调查问卷设计流程第57-58页
     ·问卷研究变量的操作性测量题项第58-61页
     ·调查问卷的初步设计第61页
   ·移动学习用户持续使用行为的影响因素问卷预测第61-68页
     ·项目分析第62-64页
     ·探索性因子分析第64-68页
   ·正式问卷的测量第68-79页
     ·正式问卷的发放与回收第68-70页
     ·大学生移动学习的基本情况第70-71页
     ·信度和效度分析第71-79页
   ·基于PLS的模型计算结果与分析第79-85页
     ·PLS计算迭代过程第79-81页
     ·PLS中结构模型和测量模型计算输出结果第81-85页
   ·模型拟合优度分析与显著性检验第85-95页
     ·模型拟合优度分析第85-87页
     ·Bootstrapping显著性检验第87-93页
     ·研究结果讨论第93-95页
   ·移动学习用户持续使用的影响因素分析第95-97页
5 提升移动学习用户持续使用行为的对策建议第97-106页
   ·增强移动学习用户的满意度第97-99页
     ·以移动学习者的需求为取向,开发出优质的移动学习资源第97-98页
     ·提供优良的支持服务平台第98-99页
     ·提供实用性、特色性的功能模块第99页
   ·培养用户移动学习的良好习惯第99-101页
     ·捆绑促销第100页
     ·奖励性刺激第100-101页
     ·考勤监督第101页
   ·注重移动学习用户的期望确认度第101-102页
     ·增强内容的实用性第102页
     ·实事求是第102页
   ·提高移动性价值的感知第102-104页
     ·加强移动学习移动性优势的宣传力度第103页
     ·根据课程类型实行弹性课程计划,让课程“可携带”第103-104页
   ·提高有用性感知第104-106页
     ·有效运用社会传播,形成对移动学习的积极评价第104-105页
     ·加强操作的简单快捷,提高用户的易用性感知第105-106页
6 总结与展望第106-108页
   ·完成的主要工作第106-107页
   ·研究不足与展望第107-108页
参考文献第108-120页
附录:移动学习用户持续使用的影响因素问卷调查第120-123页
作者简历第123-125页
学位论文数据集第125页

 
 
论文编号BS2214002,这篇论文共125
会员购买按0.35元/页下载,共需支付43.75元。        直接购买按0.5元/页下载,共需要支付62.5元 。
我还不是会员,注册会员
会员下载更优惠!充值送钱!
我只需要这篇,无需注册!
直接网上支付,方便快捷!
 您可能感兴趣的论文
版权申明:本目录由www.jylw.com网站制作,本站并未收录原文,如果您是作者,需要删除本篇论文目录请通过QQ或其它联系方式告知我们,我们承诺24小时内删除。
 
 
| 会员专区 | 在线购卡 | 广告服务 | 网站地图 |
版权所有 教育论文中心 Copyright(C) All Rights Reserved
联系方式: QQ:277865656 或写信给我