| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1 前言 | 第11-12页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·研究目的与意义 | 第12页 |
| 2 文献综述 | 第12-22页 |
| ·相关概念的界定 | 第12-16页 |
| ·高校体育课的概念 | 第12-13页 |
| ·高校体育基础课定义的研究 | 第13-16页 |
| ·国内普通高校体育基础课的相关研究 | 第16-22页 |
| ·国内普通高校体育课程的相关研究 | 第16-18页 |
| ·国内普通高校体育基础课相关研究现状 | 第18-22页 |
| 3 研究对象与方法 | 第22-25页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-25页 |
| ·文献资料法 | 第22页 |
| ·专家访谈法 | 第22页 |
| ·问卷调查法 | 第22-25页 |
| ·实验法 | 第25页 |
| ·数理统计法 | 第25页 |
| 4 分析与讨论 | 第25-58页 |
| ·北京语言大学体育基础课现状及存在问题分析 | 第25-30页 |
| ·北京语言大学体育基础课的教学目标 | 第26-27页 |
| ·北京语言大学体育基础课的教学内容 | 第27-28页 |
| ·北京语言大学体育基础课教学方法与组织 | 第28-29页 |
| ·北京语言大学体育基础课的教学评价 | 第29-30页 |
| ·北京语言大学体育基础课开展的影响因素分析 | 第30-32页 |
| ·北京语言大学体育基础课的主观影响因素 | 第30-31页 |
| ·北京语言大学体育基础课的客观影响因素 | 第31-32页 |
| ·北京语言大学体育基础课改革方向的探讨 | 第32-34页 |
| ·国家相关政策对高校体育发展的导向 | 第32-33页 |
| ·北京语言大学自身体育教学环境 | 第33-34页 |
| ·北京语言大学实施“快乐体育课、阳光我身心”体育基础课的构想 | 第34-48页 |
| ·北京语言大学体育基础课“快乐体育课,阳光我身心”指导思想的确定 | 第35-36页 |
| ·北京语言大学“快乐体育课,阳光我身心”体育基础课“双赢”教学目标的设定 | 第36-37页 |
| ·北京语言大学“快乐体育课,阳光我身心”体育基础课“特色+素质”教学内容的确定 | 第37-41页 |
| ·北京语言大学“快乐体育课,阳光我身心”体育基础课教学实施 | 第41-43页 |
| ·北京语言大学“快乐体育课,阳光我身心”体育基础课的教学评价 | 第43-46页 |
| ·北京语言大学“快乐体育课,阳光我身心”体育基础课与“现有”体育基础课的对比 | 第46-48页 |
| ·北京语言大学“快乐体育课,阳光我身心”体育基础课教学方案的检验 | 第48-58页 |
| ·北京语言大学实施“快乐体育课,阳光我身心”体育基础课的实验过程 | 第48-52页 |
| ·北京语言大学实施“快乐体育课,阳光我身心”体育基础课的实验结果 | 第52-58页 |
| 5 结论与建议 | 第58-60页 |
| ·结论 | 第58-59页 |
| ·建议 | 第59-60页 |
| 6 致谢 | 第60-61页 |
| 7 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-79页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第79页 |
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