| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 导论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究综述 | 第12-16页 |
| 1.2.1 共青团职能研究成果 | 第12-14页 |
| 1.2.2 高校共青团职能研究成果 | 第14-15页 |
| 1.2.3 高校共青团职能研究存在的不足 | 第15-16页 |
| 1.3 研究方法及难点与创新 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第16页 |
| 1.3.2 研究的难点与创新点 | 第16-17页 |
| 2 高校共青团职能的结构 | 第17-25页 |
| 2.1 高校共青团及其职能概念 | 第17-18页 |
| 2.1.1 高校共青团概念 | 第17页 |
| 2.1.2 高校共青团职能的概念 | 第17-18页 |
| 2.2 高校共青团职能涵义 | 第18-20页 |
| 2.2.1 政治性 | 第18-19页 |
| 2.2.2 先进性 | 第19页 |
| 2.2.3 群众性 | 第19-20页 |
| 2.3 高校共青团职能特征 | 第20-22页 |
| 2.3.1 职能的权变性 | 第20-21页 |
| 2.3.2 职能的多元性 | 第21-22页 |
| 2.3.3 职能的教育性 | 第22页 |
| 2.4 高校共青团职能构成 | 第22-25页 |
| 2.4.1 政治性职能 | 第22-23页 |
| 2.4.2 工具性职能 | 第23页 |
| 2.4.3 价值性职能 | 第23-25页 |
| 3 新时期高校共青团职能发挥的机遇与挑战 | 第25-37页 |
| 3.1 高校共青团职能发挥的历史分析 | 第25-29页 |
| 3.1.1 新中国成立前（1922—1949） | 第25-27页 |
| 3.1.2 社会主义革命和建设时期（1949—1978） | 第27-28页 |
| 3.1.3 改革开放时期（1978 以来） | 第28-29页 |
| 3.2 新时期高校共青团职能发挥面临的挑战 | 第29-33页 |
| 3.2.1 社会变革与互联网时代给高校共青团职能履行带来极大困难 | 第29-30页 |
| 3.2.2 大学生新特点新需求使高校共青团产品供给不足 | 第30-32页 |
| 3.2.3 高等教育改革对高校共青团提出了更高的要求 | 第32-33页 |
| 3.3 新时期高校共青团职能发挥的机遇 | 第33-37页 |
| 3.3.1 高校共青团在全团日益具有基础性战略性地位 | 第33页 |
| 3.3.2 高校共青团建设的科学化水平得到了新的提升 | 第33-34页 |
| 3.3.3 市场经济发展为高校共青团提供了丰富的物质基础和工作载体 | 第34-37页 |
| 4 新时期高校共青团职能发挥的路径选择 | 第37-45页 |
| 4.1 把“社会主义核心价值观”作为高校共青团思想引领主体工程 | 第37-38页 |
| 4.1.1 以共青团“大调研、大走访”、“驻校蹲班”为契机，深入开展大学生思想政治调研 | 第37页 |
| 4.1.2 以品牌为依托，构建高校共青团践行社会主义核心价值观的话语体系 | 第37-38页 |
| 4.1.3 培育和宣传榜样、典型，引导大学生践行社会主义核心价值观 | 第38页 |
| 4.2 将新媒体建设作为高校共青团组织动员和工作方法创新的重要方向 | 第38-40页 |
| 4.2.1 以推进高校共青团信息化为抓手，创新团组织三级网络工作模式 | 第38-39页 |
| 4.2.2 提升新媒体的立体覆盖，探索高校共青团新媒体建设 | 第39-40页 |
| 4.3 以培养大学生成长成才为目标发挥高校共青团育人的基础作用 | 第40-41页 |
| 4.3.1 优化高校团组织建设，发挥组织育人的作用 | 第40页 |
| 4.3.2 增强高校共青团服务的能力和质量，发挥服务育人的作用 | 第40-41页 |
| 4.3.3 用项目化、品牌化、社会化思维方式，发挥实践育人的作用 | 第41页 |
| 4.4 强化以德能并举、锐意创新为导向的团干部队伍建设工程 | 第41-45页 |
| 4.4.1 团干部要改进工作作风，密切联系青年大学生 | 第41-42页 |
| 4.4.2 通过常态化培训，提高团干部培养的科学化水平 | 第42页 |
| 4.4.3 营造干事创业、改革创新的氛围，建立合理的团干部考评体系 | 第42-45页 |
| 结论 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
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