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高中语文戏剧选修教材研究--以人教版《中外戏剧名作欣赏》为例 |
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| 论文目录 |
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| 中文摘要 | 第3-5页 | | Abstract | 第5-6页 | | 绪论 | 第9-14页 | | 一、戏剧选修教材的价值 | 第14-16页 | | (一) 培养审美鉴赏能力 | 第14页 | | (二) 提高语文应用能力 | 第14-15页 | | (三) 拓展戏剧知识 | 第15-16页 | | 二、教材内容分析 | 第16-28页 | | (一) 知识系统 | 第16-17页 | | 1. 陈述性知识 | 第16-17页 | | 2. 程序性知识 | 第17页 | | 3. 策略性知识 | 第17页 | | (二) 范文系统 | 第17-19页 | | 1. 选文类型 | 第17-18页 | | 2. 编排结构 | 第18-19页 | | (三) 助读系统 | 第19-21页 | | 1. 文字助读系统 | 第19-20页 | | 2. 图片助读系统 | 第20-21页 | | (四) 作业系统 | 第21-24页 | | 1. 记忆性作业 | 第21页 | | 2. 理解性作业 | 第21-23页 | | 3. 应用性作业 | 第23-24页 | | (五) 不足之处 | 第24-28页 | | 1. 程序性知识不足,策略性知识缺乏 | 第24-25页 | | 2. 选文容量少,编排结构单一 | 第25页 | | 3. 提示不足,插图偏少 | 第25-26页 | | 4. 练习脱离戏剧文体,难以促进文本理解 | 第26-28页 | | 三、教材编写建议 | 第28-34页 | | (一) 知识系统 | 第28-29页 | | 1. 整合陈述性知识 | 第28页 | | 2. 增加程序性和策略性知识 | 第28-29页 | | (二) 范文系统 | 第29-30页 | | 1. 适当拓宽选文范围 | 第29页 | | 2. 选文注意整合 | 第29-30页 | | 3. 选文反映戏剧文体特点 | 第30页 | | (三) 助读系统 | 第30-31页 | | 1. 文字助读材料突出教学价值点 | 第30-31页 | | 2. 插图与选文、文字助读系统相贴合 | 第31页 | | (四) 作业系统 | 第31-34页 | | 1. 适当增加记忆性作业 | 第31-32页 | | 2. 理解性作业突出戏剧文体知识 | 第32页 | | 3. 适当丰富应用性作业种类 | 第32-34页 | | 四、教材使用建议 | 第34-42页 | | (一) 结合必修教材 | 第34-36页 | | 1. 正确认识必修教材与选修教材的“等价性”关系 | 第34页 | | 2. 合理衔接选修教材与必修教材 | 第34-36页 | | (二) 整合重组选文 | 第36-38页 | | 1. 利用戏剧分类、流派重组选文 | 第36页 | | 2. 巧用戏剧时期重组选文 | 第36-37页 | | 3. 善用戏剧要素构建戏剧专题 | 第37-38页 | | (三) 重视朗读、表演 | 第38-42页 | | 1. 朗读 | 第38-39页 | | 2. 舞台表演 | 第39-42页 | | 结语 | 第42-43页 | | 参考文献 | 第43-45页 | | 读研期间发表的论文 | 第45-46页 | | 致谢 | 第46-47页 |
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