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初级阶段巴西东北部学生汉语元音和辅音习得偏误探析--以巴西伯南布哥大学孔子学院学生为例
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
ABSTRACT第5页
第1章 绪言第8-13页
    1.1 引言第8页
    1.2 研究目的及意义第8-9页
    1.3 研究方法第9-10页
        1.3.1 对比分析法第9页
        1.3.2 偏误分析法第9-10页
        1.3.3 观察法第10页
        1.3.4 统计分析法第10页
        1.3.5 测试第10页
        1.3.6 个人访谈第10页
    1.4 汉语语音教学研究概况第10-13页
第2章 理论基础第13-15页
    2.1 对比分析假说第13页
    2.2 偏误分析理论第13-15页
第3章 汉语与巴西东北部葡萄牙语语音对比与偏误预测第15-25页
    3.1 汉语与巴西葡萄牙语语音对比第15-21页
        3.1.1 元音系统第17-18页
        3.1.2 辅音系统第18-21页
    3.2 巴西东北部学生汉语语音偏误预测第21-25页
        3.2.1 元音偏误预测第21-22页
        3.2.2 辅音偏误预测第22-25页
第4章 巴西东北部学生语音偏误实例分析第25-31页
    4.1 巴西东北部学生汉语语音偏误实例第25-28页
        4.1.1 元音偏误第26-27页
        4.1.2 辅音偏误第27-28页
    4.2 巴西东北部学生汉语语音偏误产生的原因第28-31页
第5章 针对巴西东北部学生的汉语语音教学策略第31-38页
    5.1 汉语语音教学的原则第31-33页
        5.1.1 目的明确第31页
        5.1.2 抓住重难点第31-32页
        5.1.3 听说结合,讲练结合第32页
        5.1.4 循序渐进第32-33页
    5.2 针对巴西东北部学生的汉语语音教学策略第33-35页
        5.2.1 明确发音方法第33页
        5.2.2 辨音是关键第33-34页
        5.2.3 讲练结合第34页
        5.2.4 及时纠正第34-35页
        5.2.5 适度宽容第35页
    5.3 巴西东北部学生汉语语音教学教案设计第35-38页
第6章 结语第38-39页
参考文献第39-41页
致谢第41页

 
 
论文编号BS2630402,这篇论文共41
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