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高中数学建模教学策略

论文目录

摘要	第3-4页
Abstract	第4-5页
第一章绪论	第8-17页
1.1 选题背景	第8-9页
1.1.1 数学应用能力薄弱	第8页
1.1.2 学生发展的需要	第8-9页
1.1.3 课程改革为开展数学建模教学创造有利条件	第9页
1.2 问题提出	第9-16页
1.2.1 国外高中数学建模教学发展及研究现状	第9-10页
1.2.2 国内高中数学建模教学发展及研究现状	第10-11页
1.2.3 高中数学建模的教学现状调查及分析	第11-15页
1.2.4 研究问题的内容	第15-16页
1.3 研究意义	第16页
1.4 研究方法	第16-17页
第二章高中数学建模内容概要	第17-20页
2.1 数学模型和数学建模的定义	第17-18页
2.2 高中数学建模内容概要	第18-20页
第三章如何在高中开展数学建模教学	第20-31页
3.1 高中数学建模教学的整体规划	第20-21页
3.2 数学建模在日常教学中的切入	第21-22页
3.3 数学建模教学的课外辅助形式	第22-23页
3.4 开展数学建模教学的效果	第23-26页
3.4.1 提升了教师的讲课艺术	第23-24页
3.4.2 提高了教师的教学科研能力	第24页
3.4.3 提高了学生的自信心	第24-25页
3.4.4 提高了学生解决问题的综合能力	第25-26页
3.5 “函数建模”教学过程设计	第26-31页
第四章建模案例的改编	第31-43页
4.1 如何改编建模案例	第31-32页
4.2 改编的几个数学建模案例	第32-43页
4.2.1 长方体物品“规则打包”问题	第32-36页
4.2.2 交通信号灯问题	第36-40页
4.2.3 参加学科竞赛的人数问题	第40-43页
结束语	第43-44页
参考文献	第44-46页
致谢	第46-47页
附录	第47页

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