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汉语初级水平印尼学生综合课教案设计--以中中华语补习学校为例
 
     论文目录
 
摘要第3-4页
Abstract第4页
目录第5-7页
第1章 绪论第7-12页
    1.1 选题背景第7-8页
    1.2 研究对象第8页
    1.3 研究意义第8页
    1.4 研究现状第8-10页
    1.5 研究内容和研究方法第10-12页
        1.5.1 研究内容第10-11页
        1.5.2 研究方法第11-12页
第2章 对外汉语教学综合课的教学原理第12-15页
    2.1 综合课的定义第12页
    2.2 对外汉语教学综合课的特点第12页
    2.3 对外汉语教学综合课的教学原则第12-15页
第3章 印尼学生初级阶段综合课教学存在的问题第15-22页
    3.1 泗水中中华语补习学校概况第15-18页
    3.2 汉语初级综合课教学中存在的问题第18-22页
        3.2.1 语音问题第18-19页
        3.2.2 汉字方面第19-20页
        3.2.3 会话方面第20-21页
        3.2.4 学习者方面第21页
        3.2.5 教师方面第21-22页
第4章 汉语初级水平印尼学生综合课教案设计案例第22-46页
    4.1 教案设计的总体过程第22-23页
    4.2 学习者分析第23页
    4.3 教材分析第23-24页
    4.4 教案设计案例——《N shì n gu r n》第24-44页
        4.4.1 内容与计划第24-25页
        4.4.2 具体的教学步骤第25-44页
    4.5 教学反思第44-46页
第5章 结语第46-47页
参考文献第47-48页
致谢第48-49页
附录第49-61页
    附录A第49-58页
    附录B第58页
    附录C第58-59页
    附录D第59-60页
    附录E第60-61页
    附录F第61页

 
 
论文编号BS2944052,这篇论文共61
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