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初中略读课文教学策略研究
 
     论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-7页
一、问题的提出第7-9页
 (一) 教材的编排第7页
 (二) 略读课文教学存在的问题第7-8页
 (三) 研究意义第8页
 (四) 研究方法第8-9页
二、文献综述第9-16页
 (一) 国内部分第9-13页
 (二) 国外部分第13-16页
三、"略读"界说第16-21页
 (一) 略读第16-17页
 (二) 略读课文第17页
 (三) 略读课文教学第17-18页
 (四) 其他相关概念第18-19页
 (五) 略读课文的性质第19-21页
四、略读课文教学的理论基础第21-23页
 (一) 心理学基础第21页
 (二) 阅读学原理第21-22页
 (三) 建构主义理论第22-23页
五、略读课文教学的策略第23-29页
 (一) 略读课文教学存在问题的原因第23-25页
 (二) 略读课文教学——以李镇西执教《给女儿的一封信》为例第25-27页
 (三) 改进略读课文教学的策略第27-29页
六、改进略读课文教学的建议第29-32页
 (一) 发挥课堂阅读的示范作用第29-30页
 (二) 拓展课外阅读第30-31页
 (三) 提升教师自身素养第31-32页
结语第32-33页
参考文献第33-35页
致谢第35页
 
 
论文编号BS302602，这篇论文共35页
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