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河南省体育教育专业本科生教学能力形成诸因素的分析与对策
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河南省体育教育专业本科生教学能力形成诸因素的分析与对策
论文目录
摘要
第4-6页
Abstract
第6-7页
第一章 前言
第10-13页
第一节 研究背景
第10页
第二节 现状分析
第10-12页
一 主观因素
第11页
二 客观因素
第11-12页
第三节 研究目的
第12-13页
第二章 研究对象与方法
第13-14页
第一节 研究对象
第13页
第二节 研究方法
第13-14页
一 文献资料法
第13页
二 问卷调查法
第13页
三 逻辑分析法
第13-14页
第三章 研究结果与分析
第14-22页
第一节 体育教育专业培养目标定位
第14-16页
一 体育教育专业现状
第14页
二 体育教师的教学能力
第14-15页
三 社会需求
第15-16页
第二节 体育教学能力形成因素的定性分析
第16-17页
一 基本概念
第16页
二 能力内涵
第16页
三 体育教学能力内涵
第16-17页
第三节 相关因素分析
第17-18页
一 知识水平
第17页
二 运动技能
第17-18页
第四节 形成过程
第18页
第五节 形成因素
第18-22页
一 基本素质
第18-19页
二 心理素质
第19-20页
三 外部条件
第20-22页
第四章 体育院校教学能力培育的对策分析
第22-28页
第一节 学生素质
第22-24页
一 河南省体育教育专业本科生素质现状
第22-23页
二 改革对策
第23-24页
第二节 教育实践
第24-28页
一 存在问题
第25-26页
二 发展趋势
第26页
三 政策措施
第26-28页
第五章 结论与建议
第28-30页
第一节 结论
第28-29页
第二节 建议
第29-30页
参考文献
第30-32页
附录
第32-35页
致谢
第35-36页
个人简历
第36页
论文编号
BS3648102
,这篇论文共
36
页
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