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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--L学院“双师型”教师绩效考核管理问题及优化策略研究
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L学院“双师型”教师绩效考核管理问题及优化策略研究
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
Abstract第5-6页
第一章 绪论第12-22页
    1.1 研究背景与意义第12-15页
    1.2 国内外研究现状第15-17页
        1.2.1 国外研究现状第15-16页
        1.2.2 国内研究现状第16-17页
    1.3 研究方法与思路第17-20页
        1.3.1 研究方法第17-20页
    1.4 论文结构与主要内容第20-22页
        1.4.1 论文结构第20-21页
        1.4.2 论文主要内容第21-22页
第二章 “双师型”教师绩效考核管理相关概念与理论第22-30页
    2.1 现代学徒制的概念第22页
    2.2 职业教育与高等职业教育的概念第22-24页
        2.2.1 职业教育第22-23页
        2.2.2 高等职业教育第23-24页
    2.3 “双师型”教师第24-25页
    2.4 绩效考核与绩效管理方法及相关理论第25-30页
        2.4.1 绩效考核第25-27页
        2.4.2 绩效管理方法及相关理论第27-30页
第三章 L学院“双师型”教师绩效考核管理现状第30-48页
    3.1 广东省高等职业教育院校“双师型”教师队伍现状第30-31页
        3.1.1 广东省高等职业教育院校教师队伍整体现状第30页
        3.1.2 广东省高等职业教育院校“双师型”教师队伍基本情况分析第30-31页
    3.2 L学院“双师型”教师绩效考核管理的现状调查情况与分析第31-39页
        3.2.1 L学院教师基本情况调查结果分析第31-35页
        3.2.2 L学院“双师型”教师队伍现状分析第35-39页
    3.3 L学院“双师型”教师绩效考核管理现状及存在的问题第39-48页
        3.3.1 L学院“双师型”教师绩效考核管理现状第39-43页
        3.3.2 L学院“双师型”教师绩效考核管理问题分析第43-48页
第四章 L学院“双师型”教师绩效考核管理问题原因分析第48-50页
第五章 L学院“双师型”教师绩效考核指标的优化方法第50-70页
    5.1 L学院绩效考核现状了解分析第52-53页
        5.1.1 访谈对象第52页
        5.1.2 访谈过程第52页
        5.1.3 访谈大纲第52-53页
        5.1.4 访谈结果第53页
    5.2 深度访谈法、德尔菲法与问卷结果的应用第53-56页
    5.3 构造层级判断矩阵第56页
    5.4 层次分析法调查问卷设计第56-61页
        5.4.1 层次分析法的问卷分析第57页
        5.4.2 层次分析法问卷资料的结果及判断矩阵的确定第57-61页
    5.5 建立层次分析模型第61-63页
    5.6 确定指标权重第63-70页
        5.6.1 层次单排序第63-65页
        5.6.2 一致性检验第65-66页
        5.6.3 综合评价指标权重第66-70页
第六章 L学院“双师型”教师绩效考核管理优化策略第70-73页
结论与展望第73-75页
参考文献第75-79页
攻读硕士学位期间发表论文第79-81页
致谢第81-82页
附件 调查问卷第82-109页

 
 
论文编号BS4338302,这篇论文共109
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