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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--“县管校聘”教师人事制度的政策风险及其规避策略
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“县管校聘”教师人事制度的政策风险及其规避策略
 
     论文目录
 
摘要第5-6页
ABSTRACT第6-7页
第一章 绪论第11-24页
    一、选题缘由第11-12页
        (一)“县管校聘”教师人事制度实践意义重大第11页
        (二)“县管校聘”改革可能存在相应政策风险第11页
        (三)“县管校聘”规避策略急需从学理上探讨第11-12页
    二、选题的目的与意义第12-13页
        (一)选题目的第12页
            1.破解原有教师人事制度的体制、机制障碍第12页
            2.明确“县管校聘”教师人事制度政策优势第12页
            3.促进我国“县管校聘”教师人事制度改革第12页
        (二)选题意义第12-13页
    三、国内外研究现状及趋势第13-21页
        (一)国内研究现状第13-18页
        (二)国外研究现状第18-20页
        (三)国内外研究现状评述第20页
        (四)发展趋势第20-21页
    四、研究目标、思路与方法第21-23页
        (一)研究目标第21页
        (二)研究思路第21-23页
    五、研究的重难点及创新之处第23-24页
        (一)研究的重难点第23页
        (二)研究的创新之处第23-24页
第二章 “县管校聘”教师人事制度的理论探讨第24-32页
    一、我国现代教师人事制度政策的发展历程第24-26页
    二、“县管校聘”教师人事制度的内涵与特征第26-28页
        (一)“县管校聘”教师人事制度的内涵第26-27页
        (二)“县管校聘”教师人事制度的特征第27-28页
            1.价值层面:“县管校聘”具有创新性第27页
            2.事实层面:“县管校聘”具有差异性第27页
            3.效用层面:“县管校聘”具有实效性第27-28页
    三、“县管校聘”教师人事制度的可行性分析第28页
        (一)行政机制有助于教师流动第28页
        (二)促进县域内师资优化配置第28页
        (三)教师流动有助于专业发展第28页
    四、本研究的理论基础第28-32页
        (一)教育均衡理论第29页
        (二)人才流动理论第29-31页
        (三)风险管理理论第31-32页
第三章 “县管校聘”教师人事制度改革的政策风险第32-49页
    一、“县管校聘”教师人事制度改革的风险识别第32-42页
        (一)风险识别方法的选择第32-33页
        (二)借助质性分析软件初步识别政策风险第33-38页
        (三)通过半结构化访谈法最终识别政策风险第38-42页
    二、“县管校聘”教师人事制度改革的风险分析第42-49页
        (一)县级层面可能存在的政策风险第42-44页
            1.高效管理难度大第42页
            2.配套政策出台慢第42-43页
            3.保障措施落实难第43-44页
        (二)学校层面可能存在的政策风险第44-46页
            1.校园生态不稳定第44页
            2.枢纽功能未达标第44-45页
            3.学校管理存顾虑第45-46页
        (三)教师层面可能存在的政策风险第46-49页
            1.教师作用预期高第46-47页
            2.身心压力调节难第47页
            3.教师需求多样化第47-48页
            4.使命意识尚缺乏第48-49页
第四章 规避“县管校聘”教师人事制度风险的策略第49-58页
    一、县级层面政策风险的规避策略第49-51页
        (一)统筹教师管理业务,搭建数据分析平台第49-50页
        (二)加快顶层设计建设,协同出台配套政策第50-51页
        (三)建立健全保障机制,落实完善激励措施第51页
    二、学校层面政策风险的规避策略第51-54页
        (一)打造校园可持续生态,稳固并推进特色办学第52页
        (二)加强学校枢纽功能,加大学校参与力度第52-53页
        (三)实行梯度教师交流,制定队伍发展规划第53-54页
    三、教师层面政策风险的规避策略第54-58页
        (一)理性看待教师流动第54-55页
        (二)充分考虑身心压力第55-56页
        (三)切实关注教师需求第56页
        (四)注重培养专业理念第56-58页
结语第58-59页
参考文献第59-65页
附录第65-68页
    附录一:县级教育行政部门人员访谈提纲第65-66页
    附录二:学校管理者访谈提纲第66-67页
    附录三:教师访谈提纲第67-68页
致谢第68-69页
攻读学位期间发表的学术论文目录第69页

 
 
论文编号BS4356902,这篇论文共69
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