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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--证据推理与模型认知在中学化学概念教学中的应用
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证据推理与模型认知在中学化学概念教学中的应用
 
     论文目录
 
中文摘要第3-4页
Abstract第4-5页
第一章 绪论第7-15页
    1.1 研究背景第7-9页
    1.2 国内外研究现状第9-12页
    1.3 研究主要内容第12-15页
第二章 课题基本概念和基本理论第15-20页
    2.1 “证据”的含义第15-16页
    2.2 “推理”的含义第16-17页
    2.3 “模型认知”的含义第17页
    2.4 “化学概念”的分类第17-18页
    2.5 相关理论基础第18-20页
第三章 中学生中学化学概念学习现状调查分析第20-27页
    3.1 调查对象第20页
    3.2 调查目的第20页
    3.3 调查问卷设计第20页
    3.4 调查问卷可靠性分析第20页
    3.5 调查问卷实施及数据分析统计第20-25页
    3.6 教师访谈记录第25页
    3.7 调查分析总结第25-27页
第四章 “证据推理与模型认知”的应用方法和原则第27-29页
    4.1 应用方法第27-28页
    4.2 教学设计原则第28-29页
第五章 “证据推理与模型认知”教学设计研究第29-54页
    5.1 教学设计主要流程第29页
    5.2 教学设计第29-54页
第六章 教学实验研究第54-59页
    6.1 实验研究设计第54-55页
    6.2 后测数据分析第55-59页
第七章 总结分析与展望第59-60页
    7.1 研究结论第59页
    7.2 研究反思与展望第59-60页
参考文献第60-63页
附录Ⅰ 中学生化学概念学习现状研究调查问卷(前测)第63-64页
附录Ⅱ 教师在化学概念教学过程情况调查第64-65页
附录Ⅲ 前测成绩数据第65-66页
附录Ⅳ 后测访谈第66-67页
附录Ⅴ 后测成绩数据第67-68页
附录Ⅵ 人教版高中化学必修一第一单元测试卷第68-73页
研究生阶段学术成果第73-74页
致谢第74页

 
 
论文编号BS4589802,这篇论文共74
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