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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--基于1+X证书制度中职学校机械零件数控铣削加工课程教学改革
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基于1+X证书制度中职学校机械零件数控铣削加工课程教学改革
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
Abstract第5-6页
一、绪论第9-19页
    (一)研究背景第9-10页
    (二)研究目的及意义第10-11页
    (三)研究现状第11-13页
        1.国外研究现状第11-12页
        2.国内研究现状第12-13页
    (四)研究方法第13-14页
        1.采用综合调查法第13-14页
        2.观察法第14页
        3.文献研究法第14页
    (五)研究内容第14-16页
        1.教学理念与培养目标第15页
        2.教学模式第15-16页
        3.教学内容第16页
        4.教学方法第16页
        5.考评方式第16页
    (六)1+X证书制度概述第16-19页
        1. 1+X证书制度的提出背景第16-17页
        2. 1+X证书制度的特点第17页
        3. 1+X证书制度与传统的双证书制度的区别第17-18页
        4. 1+X证书制度实施的意义第18-19页
二、中职学校机械零件数控铣削加工课程教学现状分析第19-26页
    (一)教学理念及模式第20-22页
    (二)教学方法第22页
    (三)教学内容第22-23页
        1.理论教学第22页
        2.实训教学第22-23页
    (四)学生学习情况第23-24页
    (五)教学硬件设施第24页
    (六)实训师资队伍第24页
    (七)考核评价方式第24-26页
三、改革思路与依据第26-31页
    (一)开展企业调研第26页
    (二)参考企业实际岗位技能需求第26-27页
    (三)数控车铣加工职业技能等级标准概述第27-31页
四、中职学校机械零件数控铣削加工课程教学改革措施第31-46页
    (一)教学理念与培养目标的转变第31-32页
    (二)教学模式改革第32-36页
        1.“教”与“学”的有效转化第32-34页
        2.引入培训环节作为课程学习的补充第34-35页
        3.针对其他专业可作为选修课程开设第35-36页
    (三)教学内容改革第36-40页
        1.理论授课内容第36-37页
        2.实践授课内容第37-40页
    (四)教学方法改革第40-44页
        1.教师的教法第40页
        (1)充分运用现代教育技术手段第40-41页
        (2)将案例引入课堂教学第41页
        (3)创设问题情境第41页
        (4)充分利用学生注意力较集中时段授课第41-42页
        2.学生的学法第42页
        (1)建立学习小组第42页
        (2)编制课前预习手册第42-43页
        (3)加强课后实操练习第43页
        (4)设计探索性、综合性作业第43-44页
    (五)考核评价方式改革第44-46页
        (1)增加过程性考核第44页
        (2)设置竞赛环节第44-45页
        (3)设计技能操作模拟考试第45-46页
结论第46-48页
参考文献第48-50页
附录A 机械零件数控铣削加工课程教学现状调查表第50-52页
附录B 数控车铣加工职业技能等级标准第52-67页
致谢第67页

 
 
论文编号BS4589852,这篇论文共67
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