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高中语文学习兴趣的激发与培养

【语文议论文作文】高中教育的基本目标是为上一级学府输送合格的人才,大多数学生在毕业后要步入上一级学府学习,因此,培养他们的学习兴趣,有利于他们后续的学习。同时,语文教育以知识积累为主,枯燥无趣,这就给广大高中语文教师提出了一个挑战。在课程改革与素质教育大行其道的今天,提高语文课堂的教学效率,提高学生的语文综合素养,需要学生具有深厚的学习兴趣,能够进行主动学习,因此,培养学生的语文学习兴趣很有必要。激发和培养学生的语文学习兴趣主要从以下几点入手:
一、创新教学模式,激发学生兴趣
学生进行主动学习的前提是浓厚的兴趣。学生只有产生浓厚的学习兴趣,才会积极地参与到教学之中。高中生尚未成熟,具有一些好动爱玩的特点,在高中语文教学实践中,可以创新教学模式,来激发学生的学习兴趣。比如:可以根据课本的内容,通过表演课本剧、举办演讲比赛、开展文学鉴赏课、组织辩论会等来活泼课堂气氛,激发学生的学习兴趣,让学生能够融入课堂之中,在潜移默化中提高学生的语文素养,使得教学目标得到实现。在具体实施过程中可从以下几方面入手:
1. 导课激发学习兴趣
万事开头难,好的开始是成功的一半。在上课之时,教师应该对导课进行精心准备,以吸引学生的听课学习兴趣,活跃他们的思维。例如,在讲授《故都的秋》一文时可以设计一段下面的导入语,来激发学生的兴趣:秋天是秋高气爽的,秋天是天高云淡的。在历史的长河中,无数文人墨客写下了描写秋天的佳句,你知道这些佳句吗?请说出几例。这样,就引发了学生进行深入思考,激发了他们的学习热情。
2. 故事激发学习兴趣
对于一些传记类的课文和叙述性较强的课文,可以采取讲故事的方式来激发学生的兴趣。如在讲授《廉颇蔺相如列传》时,可以讲述下廉颇的英雄故事来吸引学生,并反衬蔺相如的国士风采。
3. 表演激发学习兴趣
高中生有着强烈的表现欲望,通过课本剧等表演形式,能够很好地让学生参与到课堂教学中,激发他们的学习兴趣。在教学实践中,可以将一些易于角色扮演的课文改编成课本剧来进行教学。如在讲授《雷雨》一课时,可以让学生在课下根据课文内容进行分角色排练,在上课时由学生来进行表演,可以有所改动。通过表演,学生能够深刻理解课文,并切身体会角色的内心世界,感受文学魅力,得到美的熏陶,进而学习兴趣得到培养。
4. 竞赛激发学习兴趣
竞赛是一种很好的课堂模式,能够活跃课堂,利用学生不服输的心理,激发他们的参与积极性,进而提高他们的学习兴趣。如在教授《荷塘月色》一课时,教师可以组织一场朗读比赛,要学生自发报名。报名的学生可以自己朗读,也可以和别的同学进行合作朗读。通过朗读比赛,学生能够更好地感知课文的情感和领会作者的情感表达,并能提高学生的口语表达能力。在此基础上,通过竞赛的方式来提高学生学习的积极性,必能取得很好的教学效果。
5. 多媒体激发学习兴趣
随着科技的发展和网络技术的进步,多媒体进入了课堂,受到了广大师生的好评。在课堂上,教师可以运用多媒体来培养学生的想象力,训练他们的思维,进而激发他们的学习兴趣。例如,在学习《林黛玉进贾府》一课时,教师可以组织学生观看相应的电视剧,让学生进行直观的了解,同时比较课文与电视剧的不同,从而放飞学生的思想,发散学生的思维,调动学生的学习积极性。
二、重视课外活动,激发学生兴趣
1. 课外兴趣活动激发学习兴趣
课外活动又称为第二课堂,随着素质教育的兴起,第二课堂活动在我国的高级中学中渐被重视。由于语文学科是基础学科,因此语文知识具有广阔的覆盖面,通过第二课堂学生能够提高自己的语文素养,使得学生的学习兴趣被激发。在教学实践中,教师可以根据自己学校的具体情况,制定符合实际情况的第二课堂教学方案,将学生的娱乐与学习、知识的枯燥与授课的趣味性结合在一起,以激发学生的学习兴趣,进而在玩中提高学生的语文水平。在教学实践中,可以通过举行评比活动、手抄报活动、征文、辩论等形式,来开展第二课堂活动。要注意第二课堂的实用性与趣味性的平衡。
2. 语文实践活动激发学习兴趣
一切的学习都是为实践服务的,实践是最好的老师。参加语文实践活动,不仅能够激发学生的学习兴趣,还能使得学生学以致用,有效提高语文素养。在教学实践中,可以组织学生进行一些社会调查、环境考察,可以组织学生到街头参加发现错别字的活动。学生能够在活动中兴趣大发,学习热情高涨,并使得学得的知识牢固。
3. 名胜古迹激发学习兴趣
名胜古迹,是大自然留下的鬼斧神工,也可能是我们先人留下的灿烂文化。带领学生参观名胜古迹,记录下自己的所见所感,能够显著积累写作素材,丰富学生的知识面,并能直接体会到名家创作时的情感。在游览时,面对着大好的河山,眼望着先辈留下的光辉印记,学生能够对社会进行深入思考,并能感悟人生的哲理。这样,既培养了学生的学习兴趣,又丰富了学生的知识面,学生能够在自然风光中边欣赏边思考,能够显著锻炼学生的语文思维能力。
综上所述,激发学生的学习积极性是语文教学的一个重要方面。在教学实践中,教师可以灵活地将各种方法与模式引入课堂中,灵活教学模式,创新教学方法,并在教学实践中进行深入挖掘,让学生体会到语文素养是一个人综合素养的重要组成部分,并能够在学习、游戏、实践中进行主动学习,以获得美的体验。只有这样,面对枯燥的语文知识,我们的学生才能愿学习、爱学习,养成自主学习的良好习惯。
【参考文献】
[1]张华良. 浅议高中语文教学中培养学生的学习兴趣[J]. 教育教学论坛,2012(30):281-282.
[2]高春霞. 发挥兴趣在促进高中语文教学成效提升中的作用[J]. 现代语文(学术综合版),2013(05):95.

 
 
 
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