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“做中学”活动中幼儿的学习过程及其特点研究
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“做中学”活动中幼儿的学习过程及其特点研究
论文目录
中文摘要
第1-5页
英文摘要
第5-9页
一、问题的提出
第9-17页
(一) 研究的背景
第9-13页
(二) 研究的目的与意义
第13-14页
1. 研究目的
第13-14页
2. 研究意义
第14页
(三) 研究的对象与方法
第14-17页
1. 研究对象
第14页
2. 研究方法
第14-17页
二、提问与猜想过程中幼儿学习的特点
第17-29页
(一) 幼儿提问的特点
第17-18页
(二) 幼儿科学猜想的意义
第18-21页
(三) 提问与猜想过程中幼儿学习的特点
第21-29页
1. 主体性
第24-26页
2. 探究性
第26-29页
三、验证与记录过程中幼儿学习的特点
第29-38页
(一) 幼儿的验证与记录过程
第29-33页
1. 幼儿实验设计与寻求实证的过程
第29-30页
2. 幼儿记录的特点
第30-33页
(二) 验证与记录过程中幼儿学习的特点
第33-38页
1. 实践性
第35-36页
2. 建构性
第36-38页
四、表达与交流过程中幼儿学习的特点
第38-45页
(一) 幼儿表达与交流的过程
第38页
(二) 表达与交流过程中幼儿学习的特点
第38-45页
1.合作性
第40-43页
2. 思维性
第43-45页
五、教育建议
第45-53页
(一) 面向每一个幼儿,尊重幼儿间差异
第45-46页
(二) 引导幼儿主动探究,亲历发现过程
第46-50页
(三) 使幼儿在学习过程中得到整体发展
第50-52页
(四) 满足幼儿学习科学的需要,促进幼儿科学素养的养成
第52-53页
结语
第53-54页
参考文献
第54-56页
后记
第56页
论文编号
BS1392620
,这篇论文共
56
页
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