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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--“做中学”活动中幼儿的学习过程及其特点研究
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“做中学”活动中幼儿的学习过程及其特点研究
 
     论文目录
 
中文摘要第1-5页
英文摘要第5-9页
一、问题的提出第9-17页
 (一) 研究的背景第9-13页
 (二) 研究的目的与意义第13-14页
  1. 研究目的第13-14页
  2. 研究意义第14页
 (三) 研究的对象与方法第14-17页
  1. 研究对象第14页
  2. 研究方法第14-17页
二、提问与猜想过程中幼儿学习的特点第17-29页
 (一) 幼儿提问的特点第17-18页
 (二) 幼儿科学猜想的意义第18-21页
 (三) 提问与猜想过程中幼儿学习的特点第21-29页
  1. 主体性第24-26页
  2. 探究性第26-29页
三、验证与记录过程中幼儿学习的特点第29-38页
 (一) 幼儿的验证与记录过程第29-33页
  1. 幼儿实验设计与寻求实证的过程第29-30页
  2. 幼儿记录的特点第30-33页
 (二) 验证与记录过程中幼儿学习的特点第33-38页
  1. 实践性第35-36页
  2. 建构性第36-38页
四、表达与交流过程中幼儿学习的特点第38-45页
 (一) 幼儿表达与交流的过程第38页
 (二) 表达与交流过程中幼儿学习的特点第38-45页
  1.合作性第40-43页
  2. 思维性第43-45页
五、教育建议第45-53页
 (一) 面向每一个幼儿,尊重幼儿间差异第45-46页
 (二) 引导幼儿主动探究,亲历发现过程第46-50页
 (三) 使幼儿在学习过程中得到整体发展第50-52页
 (四) 满足幼儿学习科学的需要,促进幼儿科学素养的养成第52-53页
结语第53-54页
参考文献第54-56页
后记第56页

 
 
论文编号BS1392620,这篇论文共56
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