|
|
|
|
基于APOS理论的数列知识教学研究 |
| |
| 论文目录 |
| |
| 摘要 | 第5-6页 | | Abstract | 第6页 | | 第1章 绪论 | 第7-12页 | | 1.1 研究目的 | 第7页 | | 1.2 研究意义 | 第7-8页 | | 1.2.1 理论意义 | 第7-8页 | | 1.2.2 实际意义 | 第8页 | | 1.3 APOS理论国内外研究现状 | 第8-10页 | | 1.3.1 国外研究现状 | 第8-9页 | | 1.3.2 国内研究现状 | 第9-10页 | | 1.3.3 数列教学的研究现状 | 第10页 | | 1.4 主要研究内容 | 第10-11页 | | 1.5 主要研究方法 | 第11-12页 | | 第2章 APOS理论与数列教学 | 第12-16页 | | 2.1 APOS理论简介 | 第12-14页 | | 2.1.1 APOS理论来源 | 第12页 | | 2.1.2 APOS理论介绍 | 第12-14页 | | 2.2 数列知识概述 | 第14-15页 | | 2.2.1 高中数列教材内容及教学目标 | 第14-15页 | | 2.2.2 应用APOS理论的可行性和必要性 | 第15页 | | 2.3 APOS理论与数列教学之间的关系 | 第15-16页 | | 第3章 高中生数列知识学习情况调查研究 | 第16-23页 | | 3.1 学生学习数列情况的调查 | 第16-21页 | | 3.1.1 问卷调查背景 | 第16页 | | 3.1.2 问卷调查内容 | 第16页 | | 3.1.3 问卷调查结果与分析 | 第16-21页 | | 3.2 学生认知能力的调查 | 第21-23页 | | 3.2.1 问卷调查对象 | 第21页 | | 3.2.2 问卷调查内容 | 第21页 | | 3.2.3 调查结果分析 | 第21-23页 | | 第4章 基于APOS理论的数列知识教学设计 | 第23-38页 | | 4.1 基于APOS理论的数列概念教学设计 | 第23-31页 | | 4.1.1 基于APOS理论的等差数列概念教学设计 | 第23-26页 | | 4.1.2 基于APOS理论的等比数列概念教学设计 | 第26-31页 | | 4.2 基于APOS理论的数列习题教学设计 | 第31-36页 | | 4.2.1 APOS理论应用于习题课教学 | 第31-32页 | | 4.2.2 APOS理论应用于数列习题课教学案例设计 | 第32-36页 | | 4.3 基于APOS理论的数列概念和习题教学总结 | 第36-38页 | | 第5章 研究结论与展望 | 第38-39页 | | 5.1 研究结论 | 第38页 | | 5.2 建议与展望 | 第38-39页 | | 参考文献 | 第39-41页 | | 附录A 高中生数列知识学习情况调查表 | 第41-43页 | | 附录B 高中数列知识测试卷 | 第43-45页 | | 致谢 | 第45-47页 | | 在学期间的科研情况 | 第47-48页 | | 在学期间的实践情况 | 第48页 |
|
|
|
|
论文编号BS4272520，这篇论文共48页
会员购买按0.35元/页下载，共需支付16.8元。 直接购买按0.5元/页下载，共需要支付24元 。 |
 |
 |
我还不是会员，注册会员！
会员下载更优惠!充值送钱！ |
我只需要这篇，无需注册！
直接网上支付，方便快捷！ |
|
|
|
版权申明：本目录由www.jylw.com网站制作，本站并未收录原文，如果您是作者，需要删除本篇论文目录请通过QQ或其它联系方式告知我们，我们承诺24小时内删除。 |
|
|
广告服务