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小学中段学生语文习作学习力现状及对策研究--以昆明市X小学为例 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第3-4页 | | Abstract | 第4-5页 | | 第一章 绪论 | 第13-26页 | | 第一节 研究的背景与意义 | 第13-22页 | | 一、研究背景 | 第13-15页 | | 二、研究意义 | 第15-16页 | | 三、国内外文献研究综述 | 第16-22页 | | 第二节 研究内容与研究设计 | 第22-26页 | | 一、研究目的 | 第22-23页 | | 二、研究的方法和创新点 | 第23-24页 | | 三、研究工具的说明 | 第24-25页 | | 四、论文结构及研究伦理 | 第25-26页 | | 第二章 学习力及相关理论基础 | 第26-31页 | | 第一节 相关概念界定 | 第26-27页 | | 一、学习力 | 第26-27页 | | 二、小学中段 | 第27页 | | 三、习作 | 第27页 | | 第二节 相关理论概述 | 第27-31页 | | 一、建构主义学习理论 | 第28-29页 | | 二、布鲁纳发现学习理论 | 第29页 | | 三、成就归因理论 | 第29-31页 | | 第三章 小学生语文习作学习力现状调查 | 第31-43页 | | 第一节 X小学学生语文习作学习动力的基本情况 | 第31-33页 | | 一、学生习作学习兴趣基本情况调查 | 第31-32页 | | 二、学生习作态度基本情况调查 | 第32页 | | 三、学生习作动机基本情况调查 | 第32-33页 | | 第二节 X小学学生语文习作学习毅力的基本情况 | 第33-38页 | | 一、学生习作学习注意力基本情况调查 | 第34-35页 | | 二、学生习作学习自制力基本情况调查 | 第35-37页 | | 三、学生习作学习坚持力基本情况调查 | 第37页 | | 四、学生习作学习自觉性基本情况调查 | 第37-38页 | | 第三节 X小学学生语文习作学习能力的基本情况 | 第38-43页 | | 一、学生习作学习理解能力基本情况调查 | 第39页 | | 二、学生习作学习运用能力基本情况调查 | 第39-40页 | | 三、学生习作学习创新能力基本情况调查 | 第40-43页 | | 第四章 X小学中段学生习作案例研究 | 第43-68页 | | 第一节 案例一课堂实录与作品分析 | 第43-51页 | | 一、课堂教学实录 | 第43-47页 | | 二、教师教学分析 | 第47-48页 | | 三、学生课堂表现记录 | 第48-49页 | | 四、学生习作存在的问题 | 第49-51页 | | 第二节 案例二课堂教学实录 | 第51-60页 | | 一、课堂教学实录 | 第51-56页 | | 二、教师教学分析 | 第56-57页 | | 三、学生课堂表现 | 第57-58页 | | 四、学生习作存在的问题 | 第58-60页 | | 第三节 案例三课堂教学实录 | 第60-66页 | | 一、课堂教学实录 | 第60-63页 | | 二、教师教学分析 | 第63-64页 | | 三、学生课堂表现记录 | 第64页 | | 四、学生习作存在的问题 | 第64-66页 | | 第四节 案例总结说明 | 第66-68页 | | 第五章 小学生习作学习力影响因素分析 | 第68-80页 | | 第一节 影响小学生语文习作学习力的动力因素分析 | 第68-71页 | | 一、动机对学生习作学习力的影响 | 第68-69页 | | 二、兴趣对学生习作学习力的影响 | 第69-70页 | | 三、态度对学生习作学习力的影响 | 第70-71页 | | 第二节 影响小学生语文习作学习力的毅力因素分析 | 第71-73页 | | 一、注意力对学生学习毅力的影响 | 第71页 | | 二、自制力、自觉性、坚持力对学生习作学习毅力的影响 | 第71-73页 | | 第三节 影响小学生语文习作学习力的能力因素分析 | 第73-80页 | | 一、观察力对学生习作能力的影响 | 第73-75页 | | 二、记忆力对学生习作能力的影响 | 第75-76页 | | 三、创新力对学生习作能力的影响 | 第76-77页 | | 四、情感体验对学生习作能力的影响 | 第77-78页 | | 五、想象力对学生习作能力的影响 | 第78-80页 | | 第六章 提高小学生习作学习力的有效对策 | 第80-94页 | | 第一节 增强小学生语文习作学习的动力 | 第80-85页 | | 一、增强小学生习作的动机 | 第80-83页 | | 二、激发小学生对语文习作的学习兴趣 | 第83-85页 | | 第二节 坚定小学生的习作毅力 | 第85-89页 | | 一、养成良好的习惯,坚定习作毅力 | 第86-88页 | | 二、定期组织作文比赛,锻炼学生习作的毅力 | 第88-89页 | | 三、转变“好动生”,坚定班级学生的习作毅力 | 第89页 | | 第三节 提高小学生的习作能力 | 第89-94页 | | 一、启发学生进行观察,培养学生的观察力 | 第90-91页 | | 二、教给学生记忆的方法,增强文学积累 | 第91页 | | 三、培养自主创新意识,提高创新能力 | 第91-92页 | | 四、培养应用意识,提高学生的应用能力 | 第92-93页 | | 五、发展学生的想象力,不断提高习作能力 | 第93-94页 | | 结语 | 第94-96页 | | 一、研究结论 | 第94页 | | 二、研究的反思 | 第94-95页 | | 三、今后研究的展望 | 第95-96页 | | 参考文献 | 第96-98页 | | 附录A 问卷调查 | 第98-101页 | | 附录B 访谈提纲 | 第101-102页 | | 攻读学位期间发表的论文成果 | 第102-103页 | | 致谢 | 第103-104页 |
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