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和谐社会构建视域下的“留守儿童”思想道德教育研究--以四川射洪县为例 |
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| 摘要 | 第1-4页 | | Abstract | 第4-7页 | | 第1章 绪论 | 第7-14页 | | ·选题背景 | 第7页 | | ·研究目的意义 | 第7-8页 | | ·文献综述及基本理论 | 第8-12页 | | ·文献综述 | 第8-10页 | | ·基本理论 | 第10-12页 | | ·研究的方法与思路 | 第12页 | | ·研究的方法 | 第12页 | | ·研究的思路 | 第12页 | | ·相关概念界定 | 第12-14页 | | 第2章 留守儿童的思想道德问题调查与分析 | 第14-25页 | | ·价值观发生偏差 | 第14-17页 | | ·价值主体以个人为中心 | 第14-16页 | | ·价值取向呈现出功利化和实用化 | 第16-17页 | | ·道德问题突出 | 第17-20页 | | ·道德认识模糊、公德意识淡薄、道德意志薄弱 | 第17-19页 | | ·道德行为失范,知行不一 | 第19-20页 | | ·心理问题严重 | 第20-25页 | | ·情绪障碍严重 | 第20-22页 | | ·依赖心理强 | 第22-23页 | | ·人际交往障碍 | 第23-25页 | | 第3章 留守儿童思想道德问题的原因分析 | 第25-30页 | | ·家庭道德教育的缺失 | 第25-26页 | | ·亲情关系缺失 | 第25页 | | ·缺乏家庭监管 | 第25-26页 | | ·学校道德教育的弱化 | 第26-27页 | | ·严重的重智轻德倾向 | 第26页 | | ·思想道德课落实不到位 | 第26-27页 | | ·社会环境的影响 | 第27-30页 | | ·社会经济环境的影响 | 第27页 | | ·多元价值观的冲击 | 第27-28页 | | ·社会大众传媒的影响 | 第28-30页 | | 第4章 留守儿童思想道德教育的对策探讨 | 第30-45页 | | ·对留守儿童思想道德教育载体的对策探讨 | 第30-34页 | | ·突出管理载体 | 第30-31页 | | ·丰富文化载体 | 第31-32页 | | ·运用多样的活动载体 | 第32-33页 | | ·综合运用传媒载体 | 第33-34页 | | ·对留守儿童思想道德教育环境的对策探讨 | 第34-41页 | | ·加强经济环境建设 | 第34-35页 | | ·发挥政治环境作用 | 第35-36页 | | ·繁荣文化环境 | 第36-37页 | | ·加强家庭环境建设 | 第37-38页 | | ·优化学校环境 | 第38-41页 | | ·对留守儿童思想道德教育方法探讨 | 第41-45页 | | ·体验教育法 | 第41-42页 | | ·情感教育法 | 第42-45页 | | 结论 | 第45-46页 | | 致谢 | 第46-47页 | | 参考文献 | 第47-49页 | | 附录 | 第49-51页 | | 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第51-52页 | | 注释 | 第52-53页 |
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论文编号BS116271，这篇论文共53页
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