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有效课堂教学的时间视角与技术支持--基于网络的异步教学支持系统开发 |
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| 论文目录 |
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| 学位论文独创性声明 | 第1页 | | 学位论文授权使用声明 | 第4-5页 | | 硕士学位论文答辩委员会成员名单 | 第5-6页 | | 摘要 | 第6-7页 | | ABSTRACT | 第7-12页 | | 引言 | 第12-16页 | | 一、研究背景 | 第12-14页 | | 二、研究目录 | 第14页 | | 三、研究意义 | 第14-15页 | | 四、论文框架 | 第15-16页 | | 第1章 教学时间结构模型研究综述 | 第16-25页 | | ·相关术语定义 | 第16-18页 | | ·主要的教学时间研究模型及成果 | 第18-24页 | | 本章小结 | 第24-25页 | | 第2章 论有效课堂教学的专注时间(ET)分配结构 | 第25-32页 | | ·课堂教学专注时间(ET)结构概念模型 | 第25-28页 | | ·课堂结构约束下的有效教学基本问题 | 第28-31页 | | 本章小结 | 第31-32页 | | 第3章 两类具体课堂教学方式的时间结构分析 | 第32-41页 | | ·教学方式发展的三个阶段 | 第32-35页 | | ·同步教学方式的时间结构分析 | 第35-37页 | | ·异步教学方式的时间结构分析 | 第37-40页 | | 本章小结 | 第40-41页 | | 第4章 基于网络的异步教学支持系统：分析、设计与实现 | 第41-90页 | | ·异步教学支持系统：需求分析与用例模型 | 第41-73页 | | ·需求陈述 | 第41-46页 | | ·用例模型(Use-Case Model) | 第46-73页 | | ·异步教学支持系统：数据库分析与设计 | 第73-77页 | | ·异步教学支持系统：设计模型与系统实现 | 第77-89页 | | ·异步教学支持系统的设计模型 | 第77-82页 | | ·异步教学支持系统的实现 | 第82-89页 | | 本章小结 | 第89-90页 | | 第5章 异步教学支持系统的应用策略的初步思考 | 第90-96页 | | ·异步教学大环境下课堂学习支持 | 第90-92页 | | ·同步教学大环境下课外学习支持 | 第92-94页 | | 本章小结 | 第94-96页 | | 总结 | 第96-98页 | | 附录 | 第98-103页 | | A、异步教学支持系统数据库字段规范说明 | 第98-102页 | | B、关于所附光盘中系统分析与设计文档内容的说明 | 第102-103页 | | 参考文献 | 第103-105页 | | 后记 | 第105页 |
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论文编号BS1163571，这篇论文共105页
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