| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引论 | 第6-17页 |
| 一、选题背景及意义 | 第6-8页 |
| (一) 选题背景 | 第6-7页 |
| (二) 研究意义 | 第7-8页 |
| 二、文献综述 | 第8-15页 |
| (一) 对教学语言的相关研究 | 第8-10页 |
| (二) 国内小学英语教师课堂教学语言研究 | 第10-13页 |
| (三) 国外相关小学外语教师课堂教学语言研究 | 第13-15页 |
| 三、研究思路及研究方法 | 第15-16页 |
| (一) 研究思路 | 第15页 |
| (二) 研究方法 | 第15-16页 |
| 四、创新之处和不足之处 | 第16-17页 |
| 第一章 对小学英语教师课堂教学语言的理性思考 | 第17-24页 |
| 一、教学语言的基本概念 | 第17页 |
| 二、对小学英语教师课堂教学语言的要求 | 第17-19页 |
| (一) 小学英语教师课堂教学语言的基本要求 | 第17-18页 |
| (二) 小学英语教师课堂教学语言的学科要求 | 第18-19页 |
| 三、小学英语教师课堂教学语言的分类 | 第19-21页 |
| (一) 有声语言 | 第19-20页 |
| (二) 无声语言 | 第20-21页 |
| 四、优化小学英语教师课堂教学语言的意义 | 第21-24页 |
| (一) 激发小学生学习英语的兴趣 | 第22页 |
| (二) 提高课堂教学效率 | 第22-23页 |
| (三) 提高学生英语的口语交际能力 | 第23-24页 |
| 第二章 对扬州市M小学英语教师课堂教学语言的调查和现状分析 | 第24-45页 |
| 一、对扬州市M小学英语教师课堂教学语言的调查 | 第24-31页 |
| (一) 调查结构 | 第24-26页 |
| (二) 师生对小学英语教师课堂教学语言的分析 | 第26-29页 |
| (三) 师生对提高小学英语教师课堂教学语言运用能力的期望 | 第29-31页 |
| 二、扬州市M小学英语教师课堂教学语言的运用现状 | 第31-40页 |
| (一) 课堂导入环节教学语言运用的现状 | 第31-34页 |
| (二) 课堂讲授阶段教学语言的运用 | 第34-38页 |
| (三) 课堂结束环节教师教学语言的运用 | 第38-40页 |
| 三. M小学英语教师课堂教学的独特之处 | 第40-41页 |
| (一) 与学校办学理念相结合,形成自身特有的小学英语教师课堂教学语言 | 第40页 |
| (二) 与师生发展相结合,为提高小学英语教师课堂教学语言运用创设平台 | 第40-41页 |
| 四、M小学英语教师课堂教学语言运用中存在的问题 | 第41-42页 |
| (一) 小学英语教师课堂各环节教学语言的不恰当使用 | 第41-42页 |
| (二) 小学英语教师缺乏对课堂教学语言有效运用的个别指导 | 第42页 |
| (三) 小学英语教师对于课堂教学语言的运用能力不高 | 第42页 |
| 五、原因分析 | 第42-45页 |
| (一) 小学英语教师重视教学进度,忽略教学细节 | 第43页 |
| (二) 小学英语教师对课堂教学语言有效运用的关注度不高 | 第43页 |
| (三) 英语教师的课堂教学语言的运用能力不高 | 第43-44页 |
| (四) 小学英语教师缺乏充足的时间研究课堂教学语言的有效运用 | 第44-45页 |
| 第三章 提升小学英语教师课堂教学语言运用能力的策略 | 第45-56页 |
| 一、将“课堂教学语言的有效运用”作为英语学科教学的重点来抓 | 第45-47页 |
| (一) 明确提高小学英语教师课堂教学语言运用能力的指导思想 | 第45-46页 |
| (二) 落实提高小学英语教师课堂教学语言运用能力的措施 | 第46-47页 |
| (三) 加强小学英语教师课堂教学语言有效运用的推进工作 | 第47页 |
| 二、改善小学英语课堂中各教学环节教学语言的要求 | 第47-52页 |
| (一) 课堂导入的教学语言——简洁、生动 | 第47-48页 |
| (二) 课堂讲授语言——丰富多样、通俗易懂 | 第48-50页 |
| (三) 课堂活动教学语言——简洁有力 | 第50-51页 |
| (四) 课堂结尾教学语言——简明扼要、条理清晰 | 第51-52页 |
| 三、借鉴国外小学外语教师课堂教学语言的有效经验 | 第52-56页 |
| (一) 美国小学外语教师课堂教学语言——趣味性和简洁性 | 第52-53页 |
| (二) 日本小学外语教师课堂教学语言——无声语言的多样性 | 第53-54页 |
| (三) 美国小学外语教师课堂教学语言——灵活性 | 第54-55页 |
| (四) 澳大利亚小学外语教师对课堂教学语言的高度关注 | 第55-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| (一) 著作类 | 第57页 |
| (二) 论文类 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-65页 |
| 访谈提纲 | 第60-61页 |
| 扬州市M小学英语教师课堂教学语言运用情况的问卷调查(教师卷) | 第61-63页 |
| 扬州市M小学英语教师课堂教学语言运用情况问卷调查(学生卷) | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第66-67页 |
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