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高中生学习动机，自我管理能力与学业拖延的关系研究

论文目录

摘要	第5-6页
Abstract	第6页
引言	第8-12页
1 文献综述	第12-20页
1.1 学习动机的研究概述	第12-15页
1.1.1 动机与学习动机的概念	第12-14页
1.1.2 学习动机的测量	第14-15页
1.2 自我管理能力概述	第15-17页
1.2.1 自我管理能力的概念	第15-16页
1.2.2 自我管理能力的测量	第16-17页
1.3 学业拖延研究概述	第17-20页
1.3.1 拖延的概念	第17-18页
1.3.2 学业拖延的概念	第18-20页
2 问题提出与研究设计	第20-22页
2.1 问题提出	第20页
2.2 研究目的	第20页
2.3 研究意义	第20-21页
2.4 研究假设	第21-22页
3 研究方法	第22-25页
3.1 被试	第22页
3.2 研究工具	第22-24页
3.2.1 研究工具介绍	第22-23页
3.2.2 量表的信度和效度检验	第23-24页
3.3 数据统计工具	第24-25页
4 研究结果	第25-30页
4.1 学习动机的统计结果	第25-26页
4.2 自我管理的统计结果	第26-27页
4.3 学业拖延的统计结果	第27-29页
4.4 学习动机、自我管理能力和学业拖延之间的相关分析	第29页
4.5 研究结论	第29-30页
5 讨论和建议	第30-37页
5.1 讨论	第30-33页
5.1.1 高中生学习动机水平分析	第30页
5.1.2 高中生自我管理能力分析	第30-31页
5.1.3 高中生学业拖延水平分析	第31-32页
5.1.4 学习动机、自我管理能力和学业拖延的相关性	第32-33页
5.2 建议	第33-37页
参考文献	第37-39页
致谢	第39-40页
附录	第40-45页
附录一高中生学习动机量表	第40-43页
附录二高中生自我管理问卷	第43-45页
附录三高中生学业拖延问卷	第45页

论文编号BS2537421，这篇论文共45页会员购买按0.35元/页下载，共需支付15.75元。直接购买按0.5元/页下载，共需要支付22.5元。

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