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孔子学院民族文化课程实践的问题及策略研究--以泰国M大学孔子学院为例
 
     论文目录
 
摘要第5-7页
ABSTRACT第7-8页
绪论第9-22页
    (一)研究缘起第9-10页
    (二)概念界定第10-12页
    (三)文献综述第12-19页
    (四)研究目的与意义第19页
    (五)本研究的基本设计第19-22页
一、案例背景第22-24页
    (一)M大学孔子学院基本情况第22-23页
    (二)M大学孔子学院的主要特点第23-24页
二、M大学孔子学院民族文化课程实践现状分析第24-32页
    (一)理论框架:泰勒原理第24页
    (二)课程目标第24-25页
    (三)课程内容第25-26页
    (四)课程实施第26-31页
    (五)课程评价第31-32页
三、M大学孔子学院民族文化课程实践的问题分析第32-37页
    (一)课程目标不清晰第32-33页
    (二)课程内容设置缺乏合理性第33-34页
    (三)课程实施团队素养亟待提高第34-35页
    (四)课程效果评价需要完善第35-37页
四、M大学孔子学院民族文化课程实践问题的文化归因第37-40页
    (一)霍夫斯泰德文化维度理论第37-38页
    (二)霍尔跨文化传播理论第38-40页
五、M大学孔子学院民族文化课程实践的发展策略第40-46页
    (一)课程目标:促进泰国学生对中国民族文化的深入理解第40-41页
    (二)课程内容:展现多元中国文化,适应泰国本土文化第41-43页
    (三)课程实施:因地制宜,以学生为本第43-44页
    (四)课程评价:建立开放平等的课程评价体系第44-46页
结语第46-47页
参考文献第47-51页
附录第51-52页
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果第52-53页
致谢第53页

 
 
论文编号BS2687321,这篇论文共53
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