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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--天津高校新建教学楼公共空间设计研究
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天津高校新建教学楼公共空间设计研究
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
Abstract第5-6页
第一章 绪论第9-18页
    1.1 研究背景第9-10页
        1.1.1 研究缘起第9页
        1.1.2 选题背景第9-10页
    1.2 研究对象及范畴界定第10-11页
    1.3 国内外相关研究和发展动态第11-15页
        1.3.1 国内相关研究及发展动态第11-13页
        1.3.2 国外相关研究及发展动态第13-15页
    1.4 研究目的及意义第15-16页
        1.4.1 公共空间的育人特性第15页
        1.4.2 研究目的第15页
        1.4.3 研究意义第15-16页
    1.5 研究方法及研究框架第16-18页
        1.5.1 研究方法第16-17页
        1.5.2 研究框架第17-18页
第二章 高校教学楼及公共空间发展的基础研究第18-39页
    2.1 国内外高校规划及公共空间的发展历程第18-26页
        2.1.1 国外高校规划及公共空间的发展及演变第18-23页
        2.1.2 中国高校建筑公共空间的发展及演变第23-26页
    2.2 建国以来至二十世纪末高校教学楼的发展沿革第26-31页
        2.2.1 苏联模式和国家意志——1949~1957 年第26-28页
        2.2.2 中国现代高校的发展与停滞——1958~1977 年第28-29页
        2.2.3 高校的全面复兴与公共空间的发展——1978~1999 年第29-30页
        2.2.4 高校公共空间占比的提升及设计意识的进步——2000 年以后第30-31页
    2.3 高等教育模式的变革及教学楼公共空间的发展第31-38页
        2.3.1 国内高等教育模式的变革第31-34页
        2.3.2 教育模式指导下高校教学楼公共空间的属性发展第34-38页
    2.4 本章小结第38-39页
第三章 高校教学楼公共空间组织布局及属性研究第39-96页
    3.1 天津高校教学楼公共空间实例调研对象的选取第39-44页
    3.2 高校教学楼公共空间的组织方式及实例分析第44-68页
        3.2.1 空间之间相分离的空间组织方式第44-51页
        3.2.2 公共空间并置的空间组织方式第51-61页
        3.2.3 公共空间相融合的空间组织方式第61-68页
        3.2.4 小结第68页
    3.3 高校教学楼公共空间的属性研究及设计参考原则第68-88页
        3.3.1 开放性与参与性第68-74页
        3.3.2 集约性与共享性第74-79页
        3.3.3 灵活性与多功能性第79-84页
        3.3.4 个性化第84-88页
    3.4 天津高校教学楼公共空间的地域性设计第88-95页
        3.4.1 天津地区的气候特征及对建筑的影响第88-89页
        3.4.2 其他部分地区高校教学楼公共空间地域性设计实例浅析第89-93页
        3.4.3 天津地区高校教学楼公共空间设计的地域性特征分析第93-95页
    3.5 本章小结第95-96页
第四章 设计实例分析及高校教学楼公共空间发展的展望第96-111页
    4.1 设计实例分析——天津大学北洋园校区软件计算机组团第96-107页
        4.1.1 设计背景第96-97页
        4.1.2 公共空间设计及组织布局第97-105页
        4.1.3 当代教学楼公共空间属性在实例中的体现第105-107页
    4.2 高校教学楼公共空间发展的展望第107-109页
        4.2.1 空间设计理念的展望第107-108页
        4.2.2 空间设计思想的展望第108-109页
    4.3 结语第109-111页
参考文献第111-114页
发表论文和参加科研情况说明第114-115页
致谢第115-116页

 
 
论文编号BS2739171,这篇论文共116
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