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数学文化元的挖掘与开发

论文目录

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
第1章引言	第9-20页
·研究背景	第9-15页
·研究问题	第15-17页
·研究意义	第17-20页
第2章关于数学师范专业学生的数学文化教育观调查	第20-26页
·调查目的	第20页
·样本的选取	第20页
·问卷的设计	第20-21页
·问卷调查结果与分析	第21-26页
第3章文献综述	第26-37页
·数学文化	第26-32页
·数学文化教育	第32-34页
·对已有研究的思考	第34-35页
·本论文中主要概念界定	第35-37页
第4章数学文化元挖掘与开发的原则	第37-47页
·数学文化教育的内涵	第37-38页
·数学文化元	第38-39页
·数学文化教育与数学文化元	第39-40页
·数学文化元挖掘与开发的原则	第40-47页
第5章数学文化元挖掘与开发的途径	第47-84页
·数学概念中文化元的挖掘与开发	第48-61页
·数学定理、公式教学中文化元的挖掘与开发	第61-69页
·数学起始课教学中文化元的挖掘与开发	第69-72页
·数学问题解决中文化元的挖掘与开发	第72-82页
·呈现材料中蕴含的数学思想方法——培养学生会数学地思考和解决问题	第82-84页
第6章课例研究	第84-92页
·课例研究:等比数列的前 n 项和(一)	第84-92页
第7章反思与探索	第92-95页
·研究结论与建议	第92-93页
·本研究的不足	第93页
·有待研究的问题	第93-95页
参考文献	第95-98页
附录	第98-100页
致谢	第100页

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