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陈望道《修辞学发凡》的修辞教学思想研究 |
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论文目录 |
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摘要 | 第4-5页 | Abstract | 第5-6页 | 第1章 绪论 | 第7-16页 | 1.1 选题缘由 | 第7-9页 | 1.2 文献综述 | 第9-13页 | 1.3 相关概念界定 | 第13-15页 | 1.4 研究方法 | 第15-16页 | 第2章 《修辞学发凡》的概述 | 第16-27页 | 2.1 《修辞学发凡》的成书背景 | 第16-18页 | 2.2 《修辞学发凡》的理论基础 | 第18-21页 | 2.3 《修辞学发凡》的修辞观 | 第21-27页 | 第3章 《修辞学发凡》的教学目的观 | 第27-32页 | 3.1 修辞是客观存在的语言现象 | 第27-28页 | 3.2 学生的语言能力现状 | 第28-29页 | 3.3 修辞教学的目的在于提高运用语言文字的能力 | 第29-32页 | 第4章 《修辞学发凡》的教学内容观 | 第32-41页 | 4.1 口语修辞与书面语修辞 | 第32-33页 | 4.2 积极修辞与消极修辞 | 第33-37页 | 4.3 语文体式和语言风格 | 第37-41页 | 第5章 《修辞学发凡》的教学过程观 | 第41-49页 | 5.1 修辞教学过程中,修辞与各学科相交叉 | 第41-43页 | 5.2 修辞教学过程中,积极修辞与消极修辞相融合 | 第43-45页 | 5.3 修辞教学过程中,强调语境对修辞的限制作用 | 第45-49页 | 结语 | 第49-50页 | 参考文献 | 第50-52页 | 后记 | 第52-53页 | 在校期间科研成果情况 | 第53页 |
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