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学习压力和学习品质对学生学习成绩的影响研究--基于A市C区的实证分析

论文目录

摘要	第5-7页
ABSTRACT	第7-8页
第一章绪论	第12-19页
一、研究缘起	第12-13页
(一)研究背景	第12-13页
(二)问题提出	第13页
二、研究意义	第13-14页
(一)理论意义	第13-14页
(二)实践意义	第14页
三、研究方案	第14-16页
(一)研究目标	第14-15页
(二)研究方法	第15-16页
四、核心概念界定	第16-18页
(一)学习压力	第16-17页
(二)学习品质	第17-18页
五、研究创新与局限	第18-19页
(一)研究创新	第18页
(二)研究的局限性	第18-19页
第二章文献综述	第19-40页
一、相关理论基础	第19-22页
(一)压力认知交互作用理论	第19-20页
(二)人本主义学习理论	第20-21页
(三)自我效能感理论	第21-22页
二、学习压力的研究	第22-25页
(一)学习压力的内涵	第22-23页
(二)学习压力的测量	第23-25页
三、学习品质的研究	第25-28页
(一)学习品质的内涵	第25-27页
(二)学习品质的测量	第27-28页
四、学习成绩影响因素的研究	第28-35页
(一)个体因素	第29-31页
(二)家庭因素	第31-33页
(三)学校因素	第33-35页
五、学习压力和学习品质对学习成绩影响的研究	第35-40页
(一)学习压力对学习成绩的影响	第35-37页
(二)学习品质对学习成绩的影响	第37-40页
第三章研究设计	第40-54页
一、研究内容	第40-42页
(一)研究思路	第40-41页
(二)关键问题	第41-42页
(三)研究框架	第42页
二、研究假设	第42-44页
三、问卷设计	第44-45页
四、问卷分析	第45-54页
(一)问卷的探索性因子分析	第45-49页
(二)问卷信度分析	第49-50页
(三)问卷的验证性因子分析与效度分析	第50-52页
(四)最终问卷生成	第52-54页
第四章研究结果	第54-78页
一、总体情况分析	第54-59页
(一)被试基本情况	第54-55页
(二)学习压力基本情况	第55-56页
(三)学习品质基本情况	第56-58页
(四)学习成绩基本情况	第58-59页
二、差异比较分析	第59-66页
(一)性别差异比较	第59-61页
(二)学段差异比较	第61-62页
(三)学校层次差异比较	第62-66页
三、相关关系分析	第66-72页
(一)学习压力与学习成绩的相关分析	第66-68页
(二)学习品质与学习成绩的相关分析	第68-69页
(三)学习压力与学习品质的相关分析	第69-71页
(四)学习压力与学习品质组合类型间的差异	第71-72页
四、中介效应和调节效应分析	第72-78页
(一)模型适配度检验	第72-73页
(二)中介效应检验	第73-75页
(三)调节效应的多群组分析	第75-78页
第五章结论与建议	第78-87页
一、研究结论	第78-83页
(一)学段和学校层次在压力、品质和成绩上差异显著	第78-79页
(二)学习压力、学习品质和学习成绩之间存在显著相关	第79-81页
(三)学习品质在学习压力和学习成绩之间具有中介效应	第81-82页
(四)性别、学段和学校层次在模型中具有调节效应	第82-83页
二、建议	第83-87页
(一)在教育教学过程中注重学生个体的差异性	第83-84页
(二)学校对不同学习压力与学习品质组合类型的学生因材施教	第84页
(三)注重发挥学习品质在学生学习过程中的重要作用	第84-85页
(四)利用家校合作发挥学生外部学习环境的积极作用	第85-87页
参考文献	第87-97页
附录一：学生学习压力与学习品质调查问卷	第97-101页
附录二：访谈提纲	第101-102页
附录三：访谈记录	第102-127页
附录四：攻读硕士学位期间的科研成果	第127-128页
后记	第128页

论文编号BS3613971，这篇论文共128页会员购买按0.35元/页下载，共需支付44.8元。直接购买按0.5元/页下载，共需要支付64元。

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