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理解境界:中学语文阅读教学的追求
论文目录
中文摘要
第1-8页
Abstract
第8-10页
引言
第10-12页
1 阅读理解的理论基础及启示
第12-23页
·维特根斯坦的理解观
第12-15页
·伽达默尔的理解观
第15-18页
·王国维的理解观
第18-21页
·理解境界:阅读的旨归
第21-23页
2 理解境界的特征及其对阅读教学的要求
第23-34页
·理解的三个层次
第23-27页
·理解的三种境界
第27-32页
·追求理解境界:中学语文阅读教学的目标
第32-34页
3 理解境界得以抵达的方式
第34-43页
·循环阅读
第34-37页
·拈句式细读
第37-40页
·合作理解
第40-43页
4 追求理解境界阅读教学的传统寻根
第43-50页
·诵读
第43-44页
·评点
第44-45页
·孔子的启发式教学
第45-50页
5 追求理解境界的"三级阅读教学法"——以《孔乙己》为例
第50-68页
·关于"三级阅读教学法"的解释
第50-52页
·文本解读
第52-56页
·教学设计
第56-65页
·教学效果
第65-68页
结语
第68-70页
注释
第70-72页
参考文献
第72-74页
攻读学位期间发表的学术论文
第74-75页
后记
第75页
论文编号
BS371121
,这篇论文共
75
页
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