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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--理解境界:中学语文阅读教学的追求
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理解境界:中学语文阅读教学的追求
 
     论文目录
 
中文摘要第1-8页
Abstract第8-10页
引言第10-12页
1 阅读理解的理论基础及启示第12-23页
   ·维特根斯坦的理解观第12-15页
   ·伽达默尔的理解观第15-18页
   ·王国维的理解观第18-21页
   ·理解境界:阅读的旨归第21-23页
2 理解境界的特征及其对阅读教学的要求第23-34页
   ·理解的三个层次第23-27页
   ·理解的三种境界第27-32页
   ·追求理解境界:中学语文阅读教学的目标第32-34页
3 理解境界得以抵达的方式第34-43页
   ·循环阅读第34-37页
   ·拈句式细读第37-40页
   ·合作理解第40-43页
4 追求理解境界阅读教学的传统寻根第43-50页
   ·诵读第43-44页
   ·评点第44-45页
   ·孔子的启发式教学第45-50页
5 追求理解境界的"三级阅读教学法"——以《孔乙己》为例第50-68页
   ·关于"三级阅读教学法"的解释第50-52页
   ·文本解读第52-56页
   ·教学设计第56-65页
   ·教学效果第65-68页
结语第68-70页
注释第70-72页
参考文献第72-74页
攻读学位期间发表的学术论文第74-75页
后记第75页

 
 
论文编号BS371121,这篇论文共75
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