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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--中美高中语文教材助读系统的比较研究--以苏教版高中语文(必修)和《美国语文》为例
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中美高中语文教材助读系统的比较研究--以苏教版高中语文(必修)和《美国语文》为例
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
Abstract第5页
1 绪论第7-14页
    1.1 课题的提出第7页
    1.2 研究意义第7-8页
    1.3 研究现状综述第8-11页
    1.4 核心概念第11-13页
    1.5 研究方法第13-14页
2 中美高中语文教材助读系统的编写要求第14-18页
    2.1 中国语文教材助读系统的编写要求第14-15页
    2.2 美国语文教材助读系统编写要求第15-16页
    2.3 中美高中教材编写要求比较第16-18页
3 中美高中语文教材助读系统分析第18-24页
    3.1 苏教版语文教材助读系统的编排体系和特点第18-20页
    3.2 《美国语文》助读系统的编排体系和特点第20-24页
4 中美高中语文教材助读系统的比较第24-30页
    4.1 两套教材助读系统的整体比较第24-25页
    4.2 两套教材助读系统的个案比较第25-28页
    4.3 两套教材助读系统个案的差异分析第28-30页
5 比较后的反思与建议第30-32页
    5.1 对我国高中语文教材的反思第30页
    5.2 对我国高中语文教材的建议第30-32页
参考文献第32-35页
致谢第35页

 
 
论文编号BS3719671,这篇论文共35
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