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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--Motivational Stimulation Strategies for Business English Majors in Interculture Business Communication
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Motivational Stimulation Strategies for Business English Majors in Interculture Business Communication
 
     论文目录
 
ACKNOWLEDGEMENTS第8-9页
ABSTRACT第9页
摘要第10-16页
CHAPTER I INTRODUCTION第16-24页
    1.1 Background of the Study第16-19页
    1.2 Significance of the Study第19-21页
    1.3 Organization of the Study第21-24页
CHAPTER II LITERATURE REVIEW第24-40页
    2.1 Definitions of Main Terms第24-28页
        2.1.1 Learning Motivation第24-25页
        2.1.2 Intercultural Business Communication第25-27页
        2.1.3 Intercultural Business Communication Competence第27-28页
    2.2 Studies on Learning Motivation Abroad and at Home第28-33页
        2.2.1 Studies on Learning Motivation Theory Abroad第29-31页
        2.2.2 Studies on Learning Motivation at Home第31-33页
    2.3 Studies on IBCC Abroad and at Home第33-37页
        2.3.1 Studies on IBC Abroad第33-36页
        2.3.2 Studies on IBCC at Home第36-37页
    2.4 Studies on the BE learners’ Learning Motivation in the Intercultural BusinessCommunication Course第37-40页
CHAPTER III THEORETICAL FRAMEWORK第40-54页
    3.1 Influential Motivation Theories in the Domain of Second LanguageLearning第40-47页
        3.1.1 Gardner’s Motivation Theories第40-46页
        3.1.2 Gao Yihong’s Motivation Theories第46-47页
    3.2 Influential Motivation Theories in the Domain of Psychology第47-51页
        3.2.1 Expectancy-value Theories第48-49页
        3.2.2 Goal Theories第49-50页
        3.2.3 Self-determination Theory第50-51页
    3.3 The Analytical Framework Adopted in the Present Study第51-54页
CHPTER IV METHODOLOGY第54-61页
    4.1 Research Questions第54页
    4.2 Quantitative Research Design第54-59页
        4.2.1 The Subjects第54-55页
        4.2.2 Instruments第55-57页
        4.2.3 Research Procedures第57-59页
    4.3 Qualitative Research Design第59-61页
CHAPTER V RESULTS AND DISCUSSION第61-88页
    5.1 Results and Discussion of the Quantitative Study第61-82页
        5.1.1 Students’ Learning Motivation in Course of IBC第61-70页
        5.1.2 Correlations between BE Major’s motivation types, motivation anxietyand intensity第70-73页
        5.1.3 BE majors’ Motivational Affecting Factors in IBC course第73-79页
        5.1.4 Possible Motivational Stimulating Strategies of BE Majors in the IBCCourse第79-82页
    5.2 Results and Discussion of the Qualitative Study第82-85页
        5.2.1 Discussion about Question One第82-83页
        5.2.2 Discussion about Question Two第83-84页
        5.2.3 Discussion about Question Three第84-85页
    5.3 Summary第85-88页
CHAPTER VI STIMULATING STRATEGIES FOR IMPROVINGSTUDENTS’ IBCC第88-95页
    6.1 Stimulating Strategies from Students’ Perspective第88-91页
        6.1.1 Improving Intrinsic Interest第88-89页
        6.1.2 Creating More Communicative Opportunities第89-90页
        6.1.3 Setting Specific Learning Goals第90-91页
    6.2 Possible Stimulating Strategies from Teachers’ Perspective第91-95页
        6.2.1 Appling Appropriate Teaching Methods and Class Activities第91-92页
        6.2.2 Building up Teachers’ Personal Characteristics第92-95页
CHAPTER VII CONCLUSIONS第95-100页
    7.1 Main Findings第95-97页
    7.2 Implications for Further Research第97-98页
    7.3 Limitations第98页
    7.4 Suggestions for future study第98-100页
REFERENCES第100-105页
APPENDIX第105-108页

 
 
论文编号BS3792571,这篇论文共108
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