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高中思想政治课情境教学研究
 
     论文目录
 
中文摘要第5-6页
Abstract第6页
绪论第8-14页
    一 问题提出第8-9页
    二 研究现状第9-11页
    三 概念界定第11-12页
    四 研究意义第12-13页
    五 研究方法第13-14页
第一章 高中思想政治课情境教学构成要素第14-18页
    一 目标要素:培养学生的核心素养培养第14页
    二 主体要素:教师和学生第14-15页
    三 内容要素:情境创设第15-16页
    四 过程要素:师生互动第16-18页
第二章 高中思想政治课情境教学的意义第18-22页
    一 打造高效的思想政治课堂第18-19页
    二 促进高中生自身的发展第19-20页
    三 督促教师发展第20-21页
    四 推动教学评价机制的多元化第21-22页
第三章 影响高中思想政治课情境教学的因素第22-25页
    一 客观因素第22-23页
    二 主观因素第23-25页
第四章 高中思想政治课中的情境创设方法第25-29页
    一 创设问题情境,激发学生兴趣第25-26页
    二 创设生活情境,调动学生动力第26-27页
    三 创设直观情境,引发学生兴趣第27-28页
    四 创设体验情境,引导学生实践第28-29页
第五章 高中思想政治课情境教学的实施过程第29-37页
    一 课前准备环节:贴近生活实际,建立教学与学生联系第29-32页
    二 授课环节:发挥学生主体地位,实现知识的生成第32-34页
    三 课后环节:利用社会资源,使理论联系实际第34-35页
    四 教学反思:反思中进步第35-37页
结语第37-38页
参考文献第38-40页
致谢第40页

 
 
论文编号BS4215871,这篇论文共40
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