| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-8页 |
| 第1章 引言 | 第11-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第12-14页 |
| 第2章 研究的理论基础 | 第14-22页 |
| 2.1 组织策略的概念 | 第14-15页 |
| 2.1.1 国外组织策略的研究 | 第14页 |
| 2.1.2 国内组织策略的研究 | 第14-15页 |
| 2.2 学习进阶的概念 | 第15-16页 |
| 2.2.1 国外“学习进阶”的研究 | 第15-16页 |
| 2.2.2 国内“学习进阶”的研究 | 第16页 |
| 2.3 相关的理论基础 | 第16-18页 |
| 2.3.1 建构主义理论 | 第16-17页 |
| 2.3.2 有意义学习 | 第17页 |
| 2.3.3 信息加工理论 | 第17-18页 |
| 2.4 研究思路和方法 | 第18-19页 |
| 2.4.1 研究思路 | 第18页 |
| 2.4.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 2.5 组织策略在高中教学中的应用现状 | 第19-22页 |
| 2.5.1 组织策略在其他学科教学中的应用 | 第19-20页 |
| 2.5.2 组织策略在高中生物学科教学中的应用 | 第20-22页 |
| 第3章 高中生物课程学习中组织策略水平现状的调查问卷设计及分析 | 第22-35页 |
| 3.1 调查研究的目的与问题设置 | 第22-23页 |
| 3.2 调查对象及问卷回收率 | 第23页 |
| 3.3 调查与统计方法 | 第23-24页 |
| 3.4 问卷的编制 | 第24页 |
| 3.5 调查结果及其相关分析 | 第24-35页 |
| 3.5.1 新课预习阶段时组织策略应用水平情况 | 第25页 |
| 3.5.2 新课学习及问题解决阶段组织策略应用水平情况 | 第25-28页 |
| 3.5.3 复习巩固、检测阶段组织策略应用水平情况 | 第28-31页 |
| 3.5.4 生物学习的方法与态度中体现的组织策略应用水平情况 | 第31-33页 |
| 3.5.5 分析与结论 | 第33-35页 |
| 第4章 基于“学习进阶”的高中生物组织策略应用的实验研究及其教学案例 | 第35-63页 |
| 4.1 目标与假设 | 第35页 |
| 4.1.1 研究的目标 | 第35页 |
| 4.1.2 研究的假设 | 第35页 |
| 4.2 研究的对象与时间 | 第35-36页 |
| 4.2.1 研究对象 | 第35页 |
| 4.2.2 研究时间 | 第35-36页 |
| 4.2.3 研究方法 | 第36页 |
| 4.3 研究过程 | 第36-37页 |
| 4.3.1 实验前测 | 第36页 |
| 4.3.2 实验教学 | 第36页 |
| 4.3.3 实验后测 | 第36-37页 |
| 4.3.4 实验分析 | 第37页 |
| 4.4 《遗传与进化》知识模块分析及组织策略的应用 | 第37-39页 |
| 4.4.1 知识模块分析 | 第37-38页 |
| 4.4.2 组织策略与知识类别间的对应关系(以必修二《遗传与进化》部分知识举例) | 第38-39页 |
| 4.5 基于“学习进阶”的高中生物组织策略应用的具体教学案例 | 第39-53页 |
| 4.5.1 归类法(归纳法) | 第40-41页 |
| 4.5.2 列提纲(主题纲要法) | 第41-44页 |
| 4.5.3 图解纲要法(符号纲要法) | 第44-47页 |
| 4.5.4 流程图的运用 | 第47-49页 |
| 4.5.5 知识图的运用 | 第49页 |
| 4.5.6 表格法 | 第49-51页 |
| 4.5.7 重组问题或重组概念法 | 第51-53页 |
| 4.6 促进学生有效掌握组织策略的途径 | 第53-54页 |
| 4.6.1 教给学生组织策略的内涵及方法,激发学生应用组织策略的认知需要 | 第53页 |
| 4.6.2 针对知识类别、理解需求,总结出组织策略的一般模式 | 第53页 |
| 4.6.3 要求学生学会“做笔记” | 第53-54页 |
| 4.6.4 多给学生练习组织策略、梳理知识的机会,并及时给予反馈 | 第54页 |
| 4.7 实验结果分析 | 第54-59页 |
| 4.8 其他相关指标 | 第59-63页 |
| 4.8.1 学生成绩波动情况 | 第59页 |
| 4.8.2 学生笔记整理部分情况 | 第59-63页 |
| 第5章 结果与反思 | 第63-65页 |
| 5.1 结论 | 第63页 |
| 5.2 反思 | 第63-65页 |
| 5.2.1 组织策略在高中生物教学中促进学生学习进阶的可行性 | 第63-64页 |
| 5.2.2 需要继续探讨的问题 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录 《高中生物课程学习中组织策略水平现状的调查问卷》 | 第68-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
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