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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--高校班级文化建设的路径探讨
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高校班级文化建设的路径探讨
 
     论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-9页
绪论第9-17页
 (一) 问题的提出及研究价值第9-10页
  1. 问题的提出第9页
  2. 研究的意义第9-10页
 (二) 相关研究文献综述第10-16页
  1. 国外研究综述第10-11页
  2. 国内研究综述第11-14页
  3. 对已有研究的述评第14-16页
 (三) 论文的研究方法第16页
  1. 文献分析法第16页
  2. 实证分析法第16页
 (四) 论文的创新之处第16-17页
  1. 视角创新第16页
  2. 内容创新第16-17页
一、高校班级文化概述第17-26页
 (一) 高校班级文化的概念界定第17-19页
  1. 文化的定义第17-18页
  2. 班级文化的定义第18页
  3. 高校班级文化的定义第18-19页
 (二) 高校班级文化的特征第19-23页
  1. 独立性第20页
  2. 多元性第20-21页
  3. 社会性第21-22页
  4. 理性渗透性第22-23页
 (三) 高校班级文化的功能第23-26页
  1. 自主育人功能第23-24页
  2. 创新功能第24页
  3. 社会化功能第24-25页
  4. 满足需要的功能第25-26页
二、高校班级文化建设的现状分析第26-43页
 (一) 高校班级文化的调查第26-27页
  1. 样本的基本情况第26-27页
  2. 问卷的结构第27页
 (二) 高校班级文化建设取得的成绩第27页
 (三) 高校班级文化建设存在的主要问题第27-38页
  1. 高校班级文化建设队伍的积极作用发挥不足第28-30页
  2. 高校班级精神文化建设欠缺第30-34页
  3. 高校班级制度文化建设存在不足第34-35页
  4. 高校班级活动少且形式化第35-38页
 (四) 高校班级文化建设存在问题的原因分析第38-43页
  1. 社会消极思想是影响高校班级文化建设的重要因素第38-39页
  2. 高校内的不良因素影响班级文化建设第39-40页
  3. 家庭教育的消极因素影响高校班级文化建设第40-41页
  4. 大学生自身因素影响班级文化建设第41-43页
三、高校班级文化建设的原则与路径选择第43-57页
 (一) 高校班级文化建设的原则第43-48页
  1. “以人为本”原则第43-45页
  2. 民主原则第45-46页
  3. 因材施教原则第46-47页
  4. 创新原则第47-48页
 (二) 高校班级文化建设的路径选择第48-57页
  1. 加强高校班级文化的队伍建设,充分发挥各人员力量第48-50页
  2. 推进制度创新,完善班级管理第50-51页
  3. 以班级活动为载体,增强班级凝聚力第51-53页
  4. 以高校班级学风建设为核心,优化高校班风建设第53-54页
  5. 开展心理健康教育,营造良好的班级心理氛围第54-57页
结语第57-58页
参考文献第58-60页
后记第60-61页
附:调查问卷第61-63页

 
 
论文编号BS1736522,这篇论文共63
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