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大学生社会主义核心价值观培育动力机制研究
 
     论文目录
 
摘要第4-6页
Abstract第6-7页
第1章 绪论第12-22页
    1.1 研究背景第12-13页
    1.2 研究目的和意义第13-15页
        1.2.1 研究目的第13-14页
        1.2.2 研究意义第14-15页
    1.3 国内外研究现状第15-18页
        1.3.1 国内研究现状第15-17页
        1.3.2 国外研究现状第17-18页
    1.4 研究思路、困境及出路第18-20页
        1.4.1 研究思路第18页
        1.4.2 研究困境第18-19页
        1.4.3 可能性的研究出路第19-20页
    1.5 研究方法和创新点第20-22页
        1.5.1 研究方法第20页
        1.5.2 创新点第20-22页
第2章 相关概念阐释及其功能第22-28页
    2.1 相关概念阐释第22-24页
        2.1.1 动力机制的内涵第22-23页
        2.1.2 大学生社会主义核心价值观培育动力机制的内涵第23-24页
    2.2 大学生社会主义核心价值观培育动力机制的功能第24-28页
        2.2.1 整合功能第24-25页
        2.2.2 调节功能第25-26页
        2.2.3 创新功能第26-28页
第3章 大学生社会主义核心价值观培育动力机制研究的理论基础第28-36页
    3.1 唯物辩证法关于内因与外因的辩证关系理论第28-30页
        3.1.1 内因与外因的辩证关系第28-29页
        3.1.2 内因与外因的辩证关系对大学生社会主义核心价值观培育动力机制研究的启示第29-30页
    3.2 思想政治教育学关于“适应超越律”的理论第30-32页
        3.2.1 适应超越律第31页
        3.2.2 适应超越律对大学生社会主义核心价值观培育动力机制的启发第31-32页
    3.3 系统动力学理论第32-36页
        3.3.1 系统动力学的基本原理第32-33页
        3.3.2 系统动力学在大学生社会主义核心价值观培育动力机制研究中的运用第33-36页
第4章 大学生社会主义核心价值观培育动力机制结构和基本类型第36-48页
    4.1 大学生社会主义核心价值观培育动力机制结构分析第36-38页
        4.1.1 内部微观动态结构第37页
        4.1.2 中部中观动态结构第37-38页
        4.1.3 外部宏观动态结构第38页
    4.2 大学生社会主义核心价值观培育动力机制的基本类型第38-48页
        4.2.1 主体自育机制第38-39页
        4.2.2 合力驱动机制第39-41页
        4.2.3 调节驱动机制第41-42页
        4.2.4 创新驱动机制第42-48页
第5章 大学生社会主义核心价值观培育动力机制运行现状调查第48-58页
    5.1 调查的前期准备第48-49页
        5.1.1 调查对象第48页
        5.1.2 调查方法第48页
        5.1.3 问卷设计第48-49页
    5.2 问卷的发放与统计第49页
    5.3 现存问题分析第49-53页
        5.3.1 自育动力匮乏第49-50页
        5.3.2 他育合力不足第50-52页
        5.3.3 外置驱动力短缺第52-53页
    5.4 影响运行的不利因素第53-58页
        5.4.1 家庭因素第53-54页
        5.4.2 校园因素第54-55页
        5.4.3 网络媒体因素第55页
        5.4.4 政府因素第55-56页
        5.4.5 其他因素第56-58页
第6章 大学生社会主义核心价值观培育的动力机制的优化途径第58-68页
    6.1.思想引领促主体自育第58-60页
        6.1.1 重视教育内容,深化内涵第58页
        6.1.2 加强理论实践,深化意义第58-59页
        6.1.3 结合实际生活,深化作用第59-60页
    6.2 创新途径促载体合力第60-62页
        6.2.1 个体带动整体,扩大培育范围第60-61页
        6.2.2 三维联结互动,拓展培育团体第61页
        6.2.3 多方位互动,加强培育合力第61-62页
    6.3.优化环境促资源保障第62-68页
        6.3.1 推行道德评价,优化个体综合素质第62-63页
        6.3.2 打破传统陋习,直面文化碰撞第63-65页
        6.3.3 合理使用资源,优化培育环境第65-68页
结束语第68-70页
参考文献第70-80页
附录第80-84页
作者攻读学位期间的科研成果第84-86页
致谢第86页

 
论文编号BS3106272,这篇论文共86
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