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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--《木兰诗》初中课文的教学探究
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《木兰诗》初中课文的教学探究
 
     论文目录
 
摘要第3-4页
Abstract第4页
绪论第7-9页
    1.研究背景第7页
    2.研究目的第7页
    3.研究方法第7页
    4.研究设计第7-9页
第1章 《木兰诗》文本解读的研究梳理第9-15页
    1.1 关于《木兰诗》成诗的研究第9-10页
        1.1.1 北朝说第9-10页
        1.1.2 隋唐说第10页
    1.2 关于《木兰诗》主题思想的研究第10-14页
        1.2.1 关于《木兰诗》人物形象的研究第10-12页
        1.2.2 以“男女平等”为主题的研究第12页
        1.2.3 以“忠君孝道”为主题的研究第12-13页
        1.2.4 以“战争与和平”为主题的研究第13-14页
    1.3 关于《木兰诗》艺术特色的研究第14-15页
        1.3.1 关于《木兰诗》语言特色的研究第14页
        1.3.2 关于《木兰诗》结构的研究第14-15页
第2章 《木兰诗》在现行初中教材中的编撰情况分析第15-30页
    2.1 《木兰诗》在现行初中五套教材中的编撰情况分析第15-26页
        2.1.1 《木兰诗》选文版本情况分析第15-18页
        2.1.2 从单元编排看《木兰诗》的教学目标第18-20页
        2.1.3 从课前预习和课后练习看《木兰诗》的教学内容第20-26页
    2.2 《木兰诗》在现行五套教材中教学价值的比较与分析第26-30页
        2.2.1 五套教材中《木兰诗》的教学目标和教学内容分析第27-28页
        2.2.2 五套教材中《木兰诗》的教学价值的设定分析第28-30页
第3章 《木兰诗》教学案例分析及教学内容确定建议第30-41页
    3.1 《木兰诗》的教学设计中教学内容的选择及其阅读能力的获得第30-34页
        3.1.1 关于《木兰诗》主题思想的理解及其阅读策略分析第31页
        3.1.2 关于《木兰诗》人物形象的品读及其阅读策略分析第31-33页
        3.1.3 关于《木兰诗》的语言特点教学及其阅读策略分析第33页
        3.1.4 关于《木兰诗》的详略结构教学及其阅读策略分析第33-34页
    3.2 《木兰诗》教学设计在课堂实例中差异的分析第34-38页
        3.2.1 钟东明的教学设计与课堂实录分析第35-36页
        3.2.2 朱小红的教学目标与课堂实录分析第36-37页
        3.2.3 颜廷武的教学目标与课堂实录分析第37-38页
    3.3 《木兰诗》教学内容确定及其教学有效性的建议第38-41页
        3.3.1 关于《木兰诗》教学内容的建议第38-39页
        3.3.2 关于《木兰诗》语文课堂教学有效性的建议第39-41页
结语第41-42页
参考文献第42-46页
    专著类第42-43页
    期刊论文类第43-44页
    教材类第44-46页
附录第46-63页
    表格1 现行五套教材课文版本内容第46-49页
    表格2 现行五套教材助读系统和课后练习第49-57页
    表格3 17个教学课例中有关阅读能力的教学目标以及相应的阅读策略第57-63页
致谢第63页

 
 
论文编号BS4215872,这篇论文共63
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