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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--从“格致”到“科学”--清末民国小学科学教科书研究
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从“格致”到“科学”--清末民国小学科学教科书研究
 
     论文目录
 
摘要第3-4页
ABSTRACT第4-6页
绪论第11-23页
    第一节 选题缘由与研究意义第11-13页
        一、选题缘由第11-12页
        二、研究意义第12-13页
    第二节 文献综述第13-18页
        一、清末民国小学科学教科书的研究第13-16页
        二、清末民国科学启蒙的研究第16-18页
    第三节 核心概念界定第18-21页
        一、“格致”和“科学”第18-20页
        二、清末民国小学科学教科书第20页
        三、科学启蒙第20-21页
    第四节 研究思路与研究方法第21-23页
        一、研究思路第21页
        二、研究方法第21-23页
第一章 清末的小学“格致”教科书(1840-1911)第23-44页
    第一节 西学教科书的引进(1840-1896)第23-28页
        一、书的雏形:早期的西学启蒙译著第23-26页
        二、中国近代最系统的西学启蒙教科书第26-28页
    第二节 近代小学“格致”教科书的繁荣(1896-1911)第28-43页
        一、学堂版教科书第29-31页
        二、书坊版教科书第31-40页
        三、官编本教科书第40-41页
        四、独具特色的教科书第41-43页
    小结第43-44页
第二章 民国时期的小学“科学”教科书(1912-1937)第44-87页
    第一节 民初小学科学教科书的多样化(1912-1927)第44-65页
        一、学制与课标第44-46页
        二、三大书局的科学教科书第46-65页
    第二节 小学科学教科书的模式化时期(1927-1937)第65-85页
        一、“三民主义”教育宗旨下的科学教科书第65-70页
        二、新课程标准和修正课程标准下的科学教科书第70-85页
    小结第85-87页
第三章 全面抗日战争和解放战争时期的小学“科学”教科书(1937-1949)第87-106页
    第一节 国民党统治区下的小学科学教科书第87-95页
        一、国立编译馆与“国定本”科学教科书第87-92页
        二、正中书局的“新中国教科书”《高级小学自然》第92-93页
        三、其他科学教科书第93-95页
    第二节 全面抗战时期根据地的小学科学教科书第95-102页
        一、陕甘宁边区的自然、常识第95-97页
        二、晋察冀边区的自然、常识第97-98页
        三、晋冀鲁豫边区的自然、常识第98-99页
        四、山东根据地的自然、常识第99-102页
    第三节 解放区的小学科学教科书第102-104页
        一、华北解放区的自然、常识第102-103页
        二、东北解放区的自然、常识第103-104页
    小结第104-106页
第四章 从“格致”到“科学”:清末民国小学科学教科书的科学启蒙第106-124页
    第一节 教学目的的转变:从社会需要发展到人与社会并重第106-108页
        一、清末民初以社会实际需要为目的第106-107页
        二、1922 年新学制后强调人与社会的发展第107-108页
    第二节 教学内容及编排的变化:从“读本”发展到“课本”.第108-121页
        一、教材内容的选取从重科学知识到实践探究第109-110页
        二、编写从翻译著作到自编课本第110-111页
        三、目录从数列式到大单元组织法第111-112页
        四、语言从“文体”文到“语体”文第112-113页
        五、图画从普通单一到精美丰富第113-116页
        六、课文辅助系统从粗略到完善第116-118页
        七、教材教授法提示由简单到详细第118-121页
    第三节 教学方法的改变:从讲授发展到自主探究第121-123页
        一、清末民初以知识的讲授为主第121页
        二、1922 年新学制后重视自主探究第121-123页
    小结第123-124页
第五章 对当前小学科学教科书编纂的启示第124-130页
    一、科学教科书的内容如何选择第124-126页
    二、科学教科书如何编排第126-127页
    三、科学素养的培养如何落实第127-130页
结语第130-131页
参考文献第131-142页
后记第142-144页

 
 
论文编号BS4308772,这篇论文共144
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