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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--学校教育负担论--对减负问题的分析与回应
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学校教育负担论--对减负问题的分析与回应
 
     论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-9页
导论第9-16页
 一、问题的提出与研究的问题第9-12页
  (一) 问题的提出第9-10页
  (二) 研究的问题第10-12页
 二、研究的目的与研究的方法第12页
  (一) 研究的目的第12页
  (二) 研究的方法第12页
 三、概念界定与论文框架第12-14页
  (一) 概念界定第12-13页
  (二) 论文框架第13-14页
 四、研究的意义第14-16页
  (一) 理论意义第14页
  (二) 实践意义第14-16页
第一部分 减负作为问题的提出第16-27页
 一、提出减负的背景第16-19页
  (一) 相关政策第16-17页
  (二) 背景透视第17-19页
 二、减负的简单回顾第19-24页
  (一) 理论研究第19-21页
  (二) 具体实施第21页
  (三) 实施效果第21-24页
 三、减负作为问题第24-27页
  (一) 提法问题第24-25页
  (二) 做法问题第25-27页
第二部分 对减负问题的分析第27-39页
 一、减负问题产生的根源分析第27-32页
  (一) 根源于社会第27-29页
  (二) 根源于家庭第29-31页
  (三) 根源于学校第31-32页
 二、减负问题存在的实质分析第32-39页
  (一) 教育本质认识的偏差第33-35页
  (二) 学校教育职能定位的误区第35-39页
第三部分 对减负问题回应第39-52页
 一、回应的前提与意义第39-40页
  (一) 回应的前提第39页
  (二) 回应的意义第39-40页
 二、回应的主要依据第40-44页
  (一) 依据“学习网”的逻辑第40-42页
  (二) 依据“终身教育”的理念第42-43页
  (三) 依据“通行证”的观点第43-44页
 三、回应的基本观点第44-52页
  (一) 教学生学习基础知识第44-47页
  (二) 教学生学会学习第47-52页
结语第52-53页
参考文献第53-57页
后记第57页

 
 
论文编号BS731022,这篇论文共57
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